Presentación del Dossié sobre Políticas Públicas y Gestión de la Educación

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Autores/as

  • Vinicius da Silva Freitas Universidad Estácio de Sá https://orcid.org/0000-0003-2920-3998
  • José Roberto Gonçalves de Abreu Centro Universitario Vale do Cricaré | Instituto Federal del Espíritu Santo

Palabras clave:

CONPEPE, Dossié, Presentación

Resumen

El dossié sobre Políticas Públicas y Gestión de la Educación reúne artículos presentados en el Conpepe – Congreso Nacional de Investigaciones y Prácticas en Educación. Constituye una iniciativa fundamental para el profundizamiento académico y la reflexión crítica sobre las políticas educativas y los procesos de gestión. Agradecemos a la revista Estudios Interdisciplinares por la oportunidad de difundir este trabajo, que busca promover una comprensión más amplia y profunda de las dinámicas involucradas en la elaboración e implementación de políticas públicas eficaces en el campo de la educación. Este dossié reúne estudios que abordan desde la formulación teórica hasta las prácticas de gestión educativa, destacando la necesidad de políticas públicas bien fundamentadas para garantizar una educación de calidad. El momento actual está marcado por rápidas transformaciones tecnológicas e innovaciones que impactan profundamente el campo educativo. La integración de nuevas tecnologías y métodos innovadores en las prácticas pedagógicas y de gestión educativa es un tema emergente que requiere atención continua por parte de los investigadores y gestores educativos. Este dossié busca explorar cómo estas innovaciones pueden ser incorporadas de manera eficaz en las políticas públicas y los procesos de gestión, promoviendo una educación más adaptada a las necesidades contemporáneas.

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Biografía del autor/a

Vinicius da Silva Freitas, Universidad Estácio de Sá

Doctorando en Educación por la Universidad Estácio de Sá (2022 - 2025). Doctorando en Ciencias de la Rehabilitación por el Centro Universitario Augusto Motta (2021 - 2024). Máster en Ciencias, Tecnología y Educación (2020). Posee Especialización en Educación Física Adaptada a la Inclusión (2021), Psicomotricidad (2021), Educación Física Escolar (2018), Especialización en Educación Especial y Educación Inclusiva (2018). Grado en Fisioterapia (2021), Grado en Educación Física (2021), Pedagogía (2018) y Licenciatura en Educación Física (2017).

José Roberto Gonçalves de Abreu, Centro Universitario Vale do Cricaré | Instituto Federal del Espíritu Santo

Doctor en Educación Física por la Universidad Federal del Espíritu Santo (2020), con Grado (1996), Especialización (1999) y Maestría (2009) en Educación Física por la misma institución. Es Licenciado en Fisioterapia por la Universidad Estácio de Sá (2005), Especialista en Entrenamiento Deportivo (UFES), Especialista en Atención Primaria de Salud - APS - SESA (2010) y Especialista en Fisioterapia Hospitalaria - Pneumo-funcional (UNESC - 2009). Autor del libro Educación Física y Desarrollo Regional, actualmente es Prorector de Innovación, Extensión e Investigación y coordina los Cursos de: Licenciatura y Bachillerato en Educación Física, Bachillerato en Fisioterapia en el Centro Universitario Vale do Cricaré. En la misma IES, coordina el Comité de Ética en Investigación e integra el cuerpo Docente del Programa de Maestría en Ciencia, Tecnología y Educación de la FVC. Fue Subsecretario Municipal de Salud y Secretario Municipal de Educación de la ciudad de São Mateus de 2013 a 2016. Trabajó como fisioterapeuta en el Hospital Meridional de São Mateus, Hospital Roberto A. Silvares y fue miembro de la Comisión de Educación del Consejo Regional de Fisioterapia y Terapia Ocupacional del Espíritu Santo - Crefito 15.

Citas

Não se aplica

Publicado

2024-06-19

Cómo citar

Freitas, V. da S., & Abreu, J. R. G. de. (2024). Presentación del Dossié sobre Políticas Públicas y Gestión de la Educación. Revista De Estudios Interdisciplinarios, 6(2), 01–02. Recuperado a partir de https://revistas.ceeinter.com.br/revistadeestudosinterdisciplinar/article/view/1331

Número

Sección

DOSSIÊ: POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO

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