CONTRIBUTIONS OF FEMINIST LITERATURE TO PROMOTE GENDER EQUALITY AND SELF-ESTEEM OF GIRLS
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https://doi.org/10.56579/rei.v7i5.2438Keywords:
Women in history, Empowerment, Biopsychosocial model of healthAbstract
This article aims to analyse an experience of empowerment and improvement of self-esteem developed through the project entitled “Brave girls meeting wonderful women”. The study was conducted at a philanthropic institution in Paraná. From March 2024 to March 2025, 29 girls, aged 6 to 14, participated in weekly readings of feminist and texts to discuss the life stories of 32 women who challenged traditional gender norms. The historical erasure of women constitutes symbolic violence that generates low self-esteem in girls, a variable with the potential to generate anxiety and depressive disorders. Furthermore, it reinforces misogynistic feelings in boys. The theoretical basis was feminist and gender studies in an interface with holistic health studies. The theoretical foundation is based on feminist and gender studies, in conjunction with holistic health studies. It was found that the girls were unaware of the power of women, but their feedback was quite satisfactory. It is concluded that valuing women's contributions to the construction of the world generates benefits beyond the educational field.
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