HEALTH EDUCATION AT THE ASSOCIATION FOR THE PROTECTION AND ASSISTANCE OF THE CONVICTED OF IMPERATRIZ–MA

Visualizações: 80

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2126

Keywords:

Health Education, Resocialization, Inmates, Association for the Protection and Assistance of the Convicted

Abstract

This article discusses the health education process at the Association for the Protection and Assistance of Convicts (APAC) in Imperatriz, MA. This is an excerpt from a Master's dissertation linked to the Graduate Program in Education and Educational Practices (PPGEPE)at the Federal University of Maranhão (UFMA). In this perspective, we based it on a qualitative approach, using interviews as a data collection instrument, in addition to documentary and bibliographic research. Based on the research, we observed the numerous efforts that APAC has been making since its foundation in Imperatriz, MA, in establishing partnerships that contribute to the education process. However, we can infer that there is difficulty in establishing and guaranteeing these partnerships, therefore, there is a lack of effectiveness in some rights. Regarding health education, we noted active and joint participation among professionals, convicts and volunteers, but we infer the possibility that this process can be improved. Thus, APAC, despite great advances, also deals with a shortage of public policies aimed at the population deprived of liberty, especially with regard to education and health.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ennio Santos Barros, Federal University of Maranhão

Master’s degree in Teacher Education in Educational Practices – UFMA (2022), Nurse graduated from the Higher Education Unit of Southern Maranhão – UNISULMA (2015).

Ilma Maria de Oliveira Silva, Federal University of Maranhão

PhD in History from the University of Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS (2018), in the research line Indigenous Societies, Culture, and Memory. Master’s degree in Education from the Federal University of Maranhão – UFMA (2012). Specialist in School Administration and Supervision from Faculdade Integrada de Amparo (2002) and Specialist in Higher Education Teaching Methodology from the State University of Maranhão – UEMA (2004). Bachelor’s degree in Pedagogy from the Federal University of Maranhão – UFMA (2000). Professor in the Master’s Program in Education of the Graduate Program in Teacher Education in Educational Practices – PPGFOPRED at the Federal University of Maranhão – UFMA. Coordinator of the Lato Sensu Graduate Program in Education: Didactics of Higher Education Teaching. Adjunct Professor I at the State University of the Tocantina Region of Maranhão – UEMASUL, in the Pedagogy program. Associate researcher of the National Association of Research and Graduate Studies in Education – ANPEd. Has experience in the field of History, with emphasis on the History and Culture of Brazilian Indigenous peoples, and in Education with a focus on Curriculum, Supervised Internship, Educational Practices, and Didactics.

References

ARAGÃO, Ariane Martins. Educação escolar na penitenciária de Dourados-MS: projetos de ensino e atividades educacionais. 2017. 144f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2020.

ARROYO, Miguel González. Imagens Quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres. Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.

BERTUCCI, Liane Maria; MOTA, André; SCHRAIBER, Lilia Blima. Saúde e Educação: um encontro plural. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2017.

BRAGA, Luana Aparecida Barbosa. APAC - Associação de Proteção e Assistência aos Condenados: uma metodologia de ressocialização adotada em um sistema prisional. 2017. 184f. Dissertação (Mestrado em Administração) Centro Universitário, Belo Horizonte, 2017.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde. 3. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2010.

BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução n° 466, de 12 de dezembro de 2012. Aprova normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Diário Oficial da União. Brasília, 2013.

BRASIL. Ministério da Saúde. Ministério da Justiça. Política Nacional de Atenção Integral à Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade no Sistema Prisional. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. II Caderno de educação popular em saúde. Brasília: MS, 2014.

BRASIL. Ministério da Educação. Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 de dez. 1996.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão e da Regulação do Trabalho em Saúde. Câmara de Regulação do Trabalho em Saúde. Brasília: MS, 2017.

DEPARTAMENTO PENITENCIÁRIO NACIONAL (DEPEN). Levantamento Nacional de Informações Penitenciárias: INFOPEN, 2023.

FALKENBERG, Mirian Benites; MENDES, Thais de Paula; MORAES, Eliane Pedrozo de; SOUZA, Elza Maria de. Educação em saúde e educação na saúde: conceitos e implicações para a saúde coletiva. Ciência saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 19, n. 3, p. 847-852, 2014.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

GONÇALVES, Paulo José. O modelo APAC e a humanização da pena: uma análise detalhada dos dados e estatística comparada. Revista Brasileira de Execução Penal, [s. l.], v. 5, n. 1, p. 303-326, 2024.

LIBÂNEO, J. C. Didática e o Trabalho Docente: a mediação didática do professor nas aulas. In: LIBÂNEO, J. C.; SUANNO, M. V. R.; LIMONTA, S. V. (orgs.). Concepções e práticas de ensino num mundo em mudança: diferentes olhares para a didática. Goiânia: CEPED/Editora PUC Goiás, 2011, p. 85-100.

MINAYO, M. C. S. Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Ciência Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 17, n. 3, p. 621-626, 2012.

NOGUEIRA, D. L.; SOUSA, M. S.; DIAS, M. S. A.; PINTO, V. P. T.; LINDSAY, A. C.; MACHADO, M. M. T. Educação em saúde e na saúde: conceitos, pressupostos e abordagens teóricas. Sanare, Sobral, v. 21, n. 2, p. 101-109, 2022.

OTTOBONI, Mário. Vamos Matar o Criminoso? Método APAC. Belo Horizonte: O lutador, 2018.

PIMENTA, S. G.; ANASTASIOU, L. G. Docência no ensino superior. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2010.

REIS, M. da S. Metodologias ativas como proposta pedagógica no processo de formação em Administração: diálogo entre uma prática pedagógica e a percepção dos alunos. 2018. 148f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí, Pouso Alegre. 2018.

SOUZA, L. B. P. Educação, saúde e o direito no cárcere. Revista Ibero-americana de Humanidades, Ciência e Educação. São Paulo, v. 9. n. 04. abr. 2023.

TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais – a pesquisa social em educação: o positivismo, a fenomenologia, o marxismo. São Paulo: Atlas, 2012.

Downloads

Published

2026-01-19

How to Cite

Barros, E. S., & Silva, I. M. de O. (2026). HEALTH EDUCATION AT THE ASSOCIATION FOR THE PROTECTION AND ASSISTANCE OF THE CONVICTED OF IMPERATRIZ–MA. Interdisciplinary Studies Journal, 8(1), 01–16. https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2126

Issue

Vol. 8 No. 1 (2026): INTERDISCIPLINARY STUDIES JOURNAL

Section

ARTICLES

License

Copyright (c) 2026 Interdisciplinary Studies Journal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

The Journal of Interdisciplinary Studies adopts the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which allows for sharing and adapting the work, including for commercial purposes, provided proper attribution is given and the original publication in this journal is acknowledged.

Metrics