Geometric Visualization of Linear Systems
Study of the Applicability of Technological Resources in the Learning of Linear Systems
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https://doi.org/10.56579/rei.v6i2.1172Keywords:
Mathematics, Teaching-learning, Registers of Semiotic Representation, Mobile application, FlutterAbstract
Mathematics constitutes one of the fundamental elements to students’ academic and intellectual development, earning its place as a mandatory subject in basic education. However, Brazil’s main education indicators indicate that the learning levels of this subject are historically deficient in the country, which is commonly attributed to inadequate teaching-learning methods in the classroom, in addition to the abstraction intrinsic to the subject. In this sense, this work aimed to develop and study the applicability of educational software as a tool to support the teaching-learning of 2x2 systems of linear equations, using the theory of Registers of Semiotic Representation and the geometric visualization of the systems. After completion, the application was validated using the qualitative form Pedagogical Ergonomic Tool for Educational Software Evaluation (PETESE), obtaining good acceptance among the evaluators and showing good potential to be applied in the classroom.
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