MESTRADO PROFISSIONAL E A IMPORTÂNCIA DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS

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Autores

  • Maria de Fátima Ramos de Andrade Universidade Presbiteriana Mackenzie

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.2447

Palavras-chave:

Mestrado Profissional em Educação, Produtos educacionais, Estudo bibliográfico

Resumo

Neste artigo, apresentamos um levantamento bibliográfico feito com o objetivo de analisar artigos que tratam da temática produtos educacionais resultantes de pesquisa do Mestrado Profissional em Educação. Para a realização do estudo, definiu-se como local de busca o acervo do Portal de Periódicos da CAPES, no período de 2019 a 2024, ou seja, textos mais recentes. Além disso, também utilizamos como critério artigos que estivessem com acesso aberto, escritos em português e revisados por pares. Com isso, identificamos 60 estudos. Após a leitura dos títulos, resumos e palavras-chave, identificamos 06 que tinham como foco produtos educacionais resultantes de pesquisa realizada em Mestrado Profissional em Educação. Com a análise dos dados, constatou-se que pesquisas com foco em produtos educacionais ainda merecem ser ampliadas tanto pelo fato de os Programas serem recentes quanto pela diversidade do que está sendo proposto. Além disso, ressalta-se a necessidade de mais discussão com relação à categorização proposta pela CAPES para os produtos educacionais.

 

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Biografia do Autor

Maria de Fátima Ramos de Andrade, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Possui pós-doutorado em Políticas e Práticas da Educação Básica e Formação de Professores pela Fundação Carlos Chagas, doutorado em Comunicação e Semiótica pela PUC/SP, mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo e graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atua em cursos de graduação e pós-graduação em Educação. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Arte e História da Cultura. É membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação, Artes e História da Cultura. É membro da Comissão de Autoavaliação do PPGEAHC e do colegiado do Curso de Pedagogia. Líder, em parceria com a professora Maria da Graça Nicoletti Mizukami, do Grupo de pesquisa, cadastrado no CNPq, Formação de educadores e políticas públicas. Líder, em parceria com o professor João Clemente de Souza Neto, do Grupo de pesquisa, cadastrado no CNPq, Formação docente, processos educacionais, estratégias formativas e interculturalidade nos países de Língua Portuguesa. Integra a Rede de Estudos sobre Desenvolvimento Profissional Docente (REPED). Trata-se de um grupo de pesquisadores que, desde 2009, reúne diferentes projetos de pesquisa, financiados por editais Universal do CNPq, e vêm congregando as discussões em diferentes contextos de formação docente na perspectiva do desenvolvimento profissional docente. Editora assistente da Revista de Estudos Aplicados em Educação. Foi Coordenador de Área do subprojeto Pedagogia do Programa de Iniciação à Docência - PIBID/UPM. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: base de conhecimento para o ensino, desenvolvimento profissional da docência, aprendizagem profissional da docência, (multi) letramentos e práticas pedagógicas. Desenvolvimento Profissional Docente (REPED). Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Membro associada do World Education Research Association (Wera). Group: International Research Networks (IRNs). Didactics Learning and Teaching 

Referências

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Publicado

2025-11-27

Como Citar

Andrade, M. de F. R. de. (2025). MESTRADO PROFISSIONAL E A IMPORTÂNCIA DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS. REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 7(6), 01–12. https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.2447

Edição

v. 7 n. 6 (2025): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

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