O DESENVOLVIMENTO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) NO ENSINO SUPERIOR DE 2001 A 2024

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.3653

Palavras-chave:

Educacional, Ensino Superior, Plano Nacional de Educação

Resumo

O presente estudo refletiu sobre o Plano Nacional de Educação no ano de 2001 a 2024. O objetivo geral foi analisar o desenvolvimento do PNE de 2001 a 2024. Os objetivos específicos foram identificar o contexto do PNE, verificar os avanços no PNE nesse período na educação superior e demonstrar os desafios para desenvolver o PNE na educação superior de 2001 a 2024. A metodologia possuiu a abordagem qualitativa com os objetivos da pesquisa exploratória através dos procedimentos da pesquisa bibliográfica. O levantamento bibliográfico foi no Portal de Periódicos e no Banco de Teses da CAPES. Selecionadas 11 produções científicas. A Análise de Conteúdo foi usada na análise dos dados.  Os resultados constataram o contexto do PNE perante o projeto de lei n.º 8035/2010 e a Lei n.º 13.005/2014. Avanços com as ações de parlamentares, a inclusão social, acesso à educação superior e o alcance parcial dos objetivos. Os desafios abordam a graduação na área da tecnologia, efetivação da inclusão social, estados brasileiros, setor privado, PEC 241/2016, assimetrias nas instituições, incentivo no âmbito privado e avaliação institucional. Nas considerações finais, foi argumentado que pesquisas futuras analisem PNE na educação superior com uma pesquisa empírica em instituições de ensino superior.

 

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Biografia do Autor

Angélica Martins da Silva, Universidade Católica de Brasília

Aluna do Programa de Pós-graduação Mestrado em Inovação em Comunicação e Economia Criativa da Universidade Católica de Brasília. Brasil, Distrito Federal, Brasília.

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Publicado

2026-05-31

Como Citar

Silva, A. M. da. (2026). O DESENVOLVIMENTO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) NO ENSINO SUPERIOR DE 2001 A 2024 . REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 8(3), 01–14. https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.3653

Edição

v. 8 n. 3 (2026): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

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