CUERPO-MENTE, AFECTOS Y EDUCACIÓN
ENCUENTROS SPINOZIANOS
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https://doi.org/10.56579/rei.v5i6.619Palabras clave:
Inmanencia, Conocimiento, Cuerpo, Educación formalResumen
El artículo fue motivado por afectos spinozianos, en particular a través del encuentro con su obra "Ética". A lo largo de su desarrollo, el tema de la educación no se presenta como una preocupación explícita; sin embargo, observamos que buscó reflexionar sobre la vida a través del modo en que el cuerpo existe en la inmanencia, cuyo conocimiento es el afecto más poderoso. Al comprender que la vida también se construye a través de la educación, se ha buscado establecer la relación entre el cuerpo, la mente, el conocimiento, el afecto y la educación. Se concluye que en el proceso educativo, ya sea en el ámbito escolar o en el mundo cotidiano, el cuerpo del estudiante debe involucrarse en encuentros apropiados y alegres, con el fin de aumentar su potencial para ser, pensar y actuar.
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