EDUCACIÓN, LUCHA SOCIAL Y REFORMA CONTRAINSURGENTE EN EL BRASIL DE LOS AÑOS 1990

Resumen

En los últimos años, el debate sobre la educación en Brasil se ha vuelto más intenso, y los temas abordados son los más diversos, involucrando corrientes políticas y teóricas de prácticamente todo el espectro político. De cierta manera, el enfoque de los análisis se ha centrado en las cuestiones más recientes. En contraposición a esta tendencia, pretendemos reflexionar sobre el papel de la Reforma Educativa de 1990, destacando el papel de la Conferencia Mundial de Educación para Todos y la participación del Banco Mundial y la UNESCO, como una ruptura que imposibilitó la construcción de un proyecto de país y de educación capaz de satisfacer nuestras necesidades individuales y colectivas. Esto se debe a que se trataba de perspectivas impuestas desde el exterior, ajenas a los intereses y proyectos societarios del país, con la finalidad implícita de actuar en la contención del pensamiento y de las acciones políticas insurgentes. Es importante destacar que nuestro artículo es resultado de un amplio análisis bibliográfico que abarca referencias teóricas del área, así como documentos oficiales producidos como resultado de la Conferencia. Por lo tanto, teórica y políticamente, nuestro texto se inserta en el campo de la teoría crítica marxista, observando el proceso a partir de sus propias contradicciones.