Proyectos Educativos sobre el Patrimonio Cultural del Valle del Ribeira a partir del Nuevo Currículo Paulista

Resumen

Este artículo analiza el proceso de enseñanza sobre el patrimonio cultural del Valle del Ribeira mediante la metodología de proyectos educativos en las clases de Historia en las escuelas de la región, a partir de las orientaciones del nuevo currículo paulista para la educación primaria. Este trabajo presenta diversos aspectos del patrimonio cultural del Valle del Ribeira y destaca un escenario de desconocimiento por parte de una considerable porción de estudiantes de la región sobre esta riqueza cultural, lo que genera actitudes de desvalorización y prejuicio hacia la cultura de grupos locales como los indígenas, los caiçaras y los quilombolas.

Con el objetivo de modificar estos factores negativos presentes en la formación de los estudiantes, el nuevo Currículo Paulista de 2019 propone el estudio de las manifestaciones culturales locales como un factor esencial para la construcción de la identidad individual y regional, el fomento del sentimiento de empatía y la valorización de la diversidad cultural por parte de los estudiantes. Además, este documento educativo orienta el estudio de las diversas manifestaciones culturales locales en la asignatura de Historia a partir de la elaboración de proyectos educativos como una práctica pedagógica importante para el aprendizaje significativo del conocimiento histórico, el desarrollo de la autonomía intelectual de los alumnos y el análisis crítico y comprensión de las especificidades e identidades de los grupos étnicos y sociales que constituyen la cultura de las diversas regiones del Estado de São Paulo.