DESAFÍOS DE LA GESTIÓN EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
EL PAPEL DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y LA VALORIZACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
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https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.2917Palabras clave:
Educación Inclusiva, Gestión Educativa, Políticas Públicas, Valorización Docente, Educación EspecialResumen
La educación inclusiva constituye uno de los mayores desafíos de la gestión educativa contemporánea, al exigir políticas públicas capaces de garantizar el derecho al aprendizaje y a la participación de todos los estudiantes. Este artículo analiza los desafíos y las perspectivas de la gestión inclusiva en el contexto de las redes públicas de enseñanza, con énfasis en el papel de las Secretarías de Educación y en la valorización de los profesionales de la Educación Especial. Se trata de una investigación cualitativa, de carácter bibliográfico y documental, fundamentada en autores y legislaciones que abordan la relación entre gestión, formación docente y políticas inclusivas. El estudio evidencia que la consolidación de la inclusión depende de la articulación entre políticas públicas, prácticas pedagógicas y una gestión democrática comprometida con la diversidad. Se identifica que el fortalecimiento de las Secretarías de Educación, la formación continua, el acompañamiento técnico y el reconocimiento de los profesionales son condiciones esenciales para el avance de la inclusión. Se concluye que la efectividad de la educación inclusiva requiere una gestión sensible, ética y política, orientada hacia la valorización de los sujetos que construyen cotidianamente la escuela pública.
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