CULTIVOS Y METODOLOGÍAS ACTIVAS

USO DE MODELOS 3D DE BACTERIAS EN CLASES DE BIOLOGÍA CELULAR

Resumen

La creciente demanda de metodologías innovadoras en la enseñanza de las Ciencias Biológicas ha impulsado la adopción de estrategias que promueven el aprendizaje activo y significativo. En este contexto, la impresión 3D se perfila como una herramienta prometedora para mejorar la enseñanza y estimular el pensamiento crítico y creativo del alumnado. Esta tecnología facilita la visualización y comprensión de las estructuras celulares, especialmente considerando que otros métodos, como los microscopios electrónicos, son costosos y de acceso limitado. Además, contribuye a una mayor participación e interés del alumnado durante las clases. En el contexto de la cultura maker y las metodologías activas, este enfoque busca promover objetivos pedagógicos que estimulen el aprendizaje de forma lúdica, fomentando la interacción visual y táctil, lo que despierta la curiosidad y la participación del alumnado. Este estudio tuvo como objetivo modelar e imprimir en 3D la estructura de una bacteria de gran relevancia biológica, Bacillus thuringiensis (Bt), para su uso en talleres y clases de Biología Celular en secundaria. El modelo se prototipó utilizando el software gratuito TinkerCAD y posteriormente se imprimió en una impresora 3D Flashforge mediante el método de Modelado por Deposición Fundida (FDM), que construye piezas capa por capa. El modelo tridimensional resultante de la bacteria B. thuringiensis se terminó con pintura Acrilex de acetato de polivinilo (PVA). Durante el proceso, se determinaron el tipo de filamento ideal, el método de impresión más apropiado, el porcentaje de relleno, la altura de capa, la temperatura de extrusión y la velocidad de impresión. Este modelo impreso se utilizó como recurso didáctico en talleres de Biología Celular, ayudando a demostrar la morfología, la fisiología y la importancia de las bacterias. Los estudiantes mostraron interés en la actividad e informaron que el uso del modelo contribuyó a su comprensión de la estructura bacteriana. Se recomienda ampliar el uso de la impresión 3D a otros temas y disciplinas, ya que los datos obtenidos pueden enriquecer las prácticas docentes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.