MOVIMIENTOS DEL ABANICO
PERSPECTIVAS SOBRE LA EDUCACIÓN EN SEXUALIDAD EN EL CONTEXTO MATO-GROSSENSE
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https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2308Palabras clave:
Educación en Sexualidad, Diversidad, Educación Secundaria, Pensamiento Crítico, Mato GrossoResumen
El presente estudio, producido en el contexto de la Maestría en Enseñanza (PPGEnsino) de Univates, analizó la comprensión de las/os participantes sobre la Educación en Sexualidad, incluyendo Identidades, Géneros, Sexualidades y Diversidad, así como la necesidad de prácticas pedagógicas en este campo. Para ello, se utilizó un cuestionario a través de Google Forms, difundido por medio de redes sociales, invitando a participar a docentes que tuvieron experiencia en la Educación Secundaria en el estado de Mato Grosso entre 2018 y 2024. A partir de los datos producidos, se observa una mirada más inclusiva respecto a la incorporación de la Educación en Sexualidad en la enseñanza, evidenciando la necesidad de abordarla en el aula. Este enfoque puede fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico del estudiantado mediante el diálogo y el conocimiento científico, fomentando la construcción de nuevos saberes y contribuyendo a la reducción de tabúes y prejuicios. Además, permite informar, prevenir y visibilizar los diferentes tipos de violencia y los canales de denuncia (UNESCO, 2014). No obstante, aún es necesario problematizar las visiones políticas, religiosas y conservadoras que buscan silenciar estos debates, sosteniendo discursos equivocados que deslegitiman este trabajo, fundamental para la formación integral y para la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.
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