UN ANÁLISIS DE LA INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA DE LA GESTIÓN DE LA RED MUNICIPAL DE EDUCACIÓN INFANTIL DE PALMAS-TO

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Autores/as

  • Luana Cristina Santos da Silva Universidad Federal de Tocantins
  • Lisiane Costa Claro Universidad Federal de Tocantins
  • Hardalla Santos do Valle Universidad Federal de Pelotas https://orcid.org/0000-0002-7653-2834

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v6i4.1654

Palabras clave:

Educación Infantil, Gestión, Seguimiento, Intencionalidad

Resumen

El texto registra parte de un estudio sobre la intencionalidad pedagógica de la Red Municipal de Educación Infantil de Palmas-TO, identificando cómo esta gestión conduce el seguimiento del aprendizaje y desarrollo infantil. Con un enfoque cualitativo, se realizó una investigación documental basada en documentos oficiales, orientaciones, reglamentos e informes referentes a las acciones de la red municipal. Así, el objetivo es comprender la intencionalidad pedagógica subyacente en la gestión de la Red Municipal de Educación Infantil de Palmas. Se considera la relevancia de la equidad y eficiencia en la gestión, con el propósito de promover un ambiente adecuado para el desarrollo integral de los niños, resguardando sus necesidades físicas, emocionales, cognitivas y sociales. Entre los resultados obtenidos, se observó que el estudio resalta la necesidad de un enfoque pedagógico deliberado y bien planificado, enfocado en el desarrollo integral del niño. En Palmas, aunque este enfoque es común, persiste una laguna en la clara definición del papel de la gestión por parte de la Secretaría Municipal de Educación (SEMED) y de la Dirección Municipal de Educación Infantil (DMEI). La función gestora de estos organismos, así como el impacto y las atribuciones de sus técnicos y gestores, no está claramente documentada en los registros oficiales o públicos, evidenciando una área crítica que requiere mayor transparencia y definición.

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Biografía del autor/a

Luana Cristina Santos da Silva, Universidad Federal de Tocantins

Estudiante del Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias y Salud de la Universidad Federal de Tocantins.

Lisiane Costa Claro, Universidad Federal de Tocantins

Profesora del Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias y Salud de la Universidad Federal de Tocantins. Profesora del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Pampa.

Hardalla Santos do Valle, Universidad Federal de Pelotas

Profesora de la Universidad Federal de Pelotas - UFPel.

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Publicado

2024-11-05

Cómo citar

Silva, L. C. S. da, Claro, L. C., & Valle, H. S. do. (2024). UN ANÁLISIS DE LA INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA DE LA GESTIÓN DE LA RED MUNICIPAL DE EDUCACIÓN INFANTIL DE PALMAS-TO. Revista De Estudios Interdisciplinarios, 6(4), 01–24. https://doi.org/10.56579/rei.v6i4.1654

Número

Sección

DOSSIÊ: POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO

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