UM ESTUDO A PARTIR DA PRODUÇÃO ACADÊMICA
A STUDY BASED ON ACADEMIC PRODUCTION
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https://doi.org/10.56579/rei.v8i2.2516Keywords:
Inclusive Education, School Reality, ChallengesAbstract
: Inclusive education as an educational paradigm transcends the transmission of knowledge, having as one of its guiding principles learning environments that effectively welcome everyone. In recent decades, the pedagogical process of strengthening inclusive education has progressed significantly; however, even supported by international documents such as the Salamanca Declaration (UNESCO, 1994) and Brazilian legislation, it still presents some challenges. Given this scenario, this study aims to analyze Brazilian dissertations and theses that investigate the challenges faced by schools in implementing inclusive education. The study is bibliographic in nature, characterized as qualitative and documentary research, contributing to identifying gaps in public policies and proposing paths for developing more inclusive pedagogical practices that can better function within the school environment.
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References
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