Wardrobe Never Again
Notes on Gender, Curriculum, and Censorship
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Gender, Sexuality, Basic Education, CensorshipAbstract
This work is the result of the questions and issues raised in the discussions of the research project "Boundaries of Gender Relations in the School Context" and the extension program "Women Without Borders," linked to GEEP - Gender, Ethics, Education, and Politics Research Group, which address the theme of the inclusion of gender and sexuality topics in school curricula, especially in basic education. These points are also relevant in light of the expansion of inclusion and the creation of public policies within classrooms, which offer opportunities for further understanding of the various ways of being and existing. Furthermore, with the emergence of movements such as "School Without Party" and the fight against "Gender Ideology," there is a need to identify and address these themes concisely in educational settings, as a way to challenge the increasingly recurrent censorship scenarios in the country, as seen in cases like the RJ Biennial and the pamphlet in São Paulo. For this, a qualitative methodology is used, based on bibliographical, documentary, and exploratory research to verify attempts at censorship in school curricula.
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