Investments in Basic Education

Origin and Destination of Resources

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Authors

  • Natiele Falcão Gomes Federal University of Pampa
  • Carmen Regina Dorneles Nogueira Federal University of Pampa

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v1i2.10

Keywords:

FUNDEB, Basic Education, Investments, Special Education

Abstract

Este artículo tiene como objetivo discutir cómo se compone el presupuesto que sostiene la educación en el país, de dónde provienen esos recursos y su destino, específicamente el FUNDEB (Fondo de Mantenimiento y Desarrollo de la Educación Básica y de Valorización de los Profesionales de la Educación). Discute sobre las inversiones en educación básica de acuerdo con el PIB. También busca investigar sobre el origen de los recursos utilizados para formular e implementar la Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de la Educación Inclusiva, vigente desde el año 2008. Este trabajo se realizó mediante una investigación cualitativa y cuantitativa, utilizando como método el descriptivo.

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Author Biographies

Natiele Falcão Gomes, Federal University of Pampa

Special Education Teacher in the municipal and state public network in São Borja. Master's student in Public Policies at the Federal University of Pampa – São Borja Campus.

Carmen Regina Dorneles Nogueira, Federal University of Pampa

Doctor in Sciences (Human Geography) from the University of São Paulo (USP). Associate Professor at the Federal University of Pampa, São Borja Campus, in the municipality of São Borja/RS.

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Published

2021-05-20

How to Cite

Gomes, N. F., & Nogueira, C. R. D. (2021). Investments in Basic Education: Origin and Destination of Resources. Interdisciplinary Studies Journal, 1(2), 29–36. https://doi.org/10.56579/rei.v1i2.10

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