VOLEIBOL Y BEACH TENNIS EN LA ESCUELA: 204 85
DESAFÍOS, ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJES EN LA PRÁCTICA SUPERVISADA
DOI:
https://doi.org/10.56579/rei.v8i2.3121Palabras clave:
Práctica, Educación Secundaria Básica, Educación Física, Voleibol, Beach TennisResumen
Este estudio tiene como objetivo relatar y analizar las experiencias pedagógicas relacionadas con la enseñanza del Voleibol y del Beach Tennis en la Educación Secundaria Básica, en el marco de la Práctica Supervisada del curso de Licenciatura en Educación Física de la UFNT. A partir de un enfoque cualitativo y descriptivo, se presenta una intervención pedagógica realizada a lo largo de siete semanas, articulando momentos teóricos y prácticos. Las experiencias buscaron ampliar el repertorio motor y cultural de los estudiantes, promoviendo habilidades técnico-motoras y competencias socioeducativas, tales como la cooperación, la empatía y el respeto por las reglas. Los resultados evidencian desafíos recurrentes, especialmente la escasez de materiales pedagógicos, destacando el papel de la creatividad docente y de la mediación pedagógica en la superación de estas limitaciones. Asimismo, se observó un alto nivel de compromiso de los estudiantes, interés por las modalidades y avances tanto técnicos como socioeducativos. Se concluye que la práctica se configuró como un espacio formativo esencial, favoreciendo la construcción de saberes y prácticas docentes en la Educación Física escolar y reafirmando la importancia de la articulación entre la universidad y la escuela.
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