INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 345 94

POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO ATRAVÉS DA ANÁLISE DA HISTORICIDADE DOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS DE AMPLIAÇÃO DE IMAGEM

作者

  • Letícia Mendonça Soares Badanai Universidade Federal do ABC image/svg+xml

关键词:

História das Ciências, Instrumentos Ópticos de Ampliação de Imagem, Educação Infantil

摘要

Esta pesquisa busca compreender como a História das Ciências (HC) pode contribuir com o desenvolvimento de saberes científicos na educação infantil, com foco na utilização de alguns instrumentos ópticos de ampliação de imagem. A partir da reflexão de conceitos acerca da HC e sua utilização no ensino, será realizada uma proposta didático-metodológica interdisciplinar, dentro de uma abordagem metodológica qualitativa, caracterizada em um estudo de caso, buscando compreender como esta prática pode colaborar com o desenvolvimento científico das crianças. Dessa forma, espera-se que o trabalho proposto favoreça uma aprendizagem interdisciplinar com potencial para ensinar ciências por meio de uma abordagem histórica significativa que considere as implicações da produção científica na sociedade.

作者簡介

  • Letícia Mendonça Soares Badanai, Universidade Federal do ABC

    Mestranda no Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática (PEHCM) da Universidade Federal do ABC - UFABC. E-mail: leticia.mss@hotmail.com.br

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已出版

2024-11-02

期次

卷 4 期 1 (2024): ANAIS DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO

栏目

Resumos Expandidos

How to Cite

INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO ATRAVÉS DA ANÁLISE DA HISTORICIDADE DOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS DE AMPLIAÇÃO DE IMAGEM. (2024). ANAIS DO SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO, 4(1), 01-06. https://revistas.ceeinter.com.br/anaisseminariodehistoriaeeducaca/article/view/1622