INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 345 94

POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO ATRAVÉS DA ANÁLISE DA HISTORICIDADE DOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS DE AMPLIAÇÃO DE IMAGEM

Các tác giả

  • Letícia Mendonça Soares Badanai Universidade Federal do ABC image/svg+xml

Từ khóa:

História das Ciências, Instrumentos Ópticos de Ampliação de Imagem, Educação Infantil

Tóm tắt

Esta pesquisa busca compreender como a História das Ciências (HC) pode contribuir com o desenvolvimento de saberes científicos na educação infantil, com foco na utilização de alguns instrumentos ópticos de ampliação de imagem. A partir da reflexão de conceitos acerca da HC e sua utilização no ensino, será realizada uma proposta didático-metodológica interdisciplinar, dentro de uma abordagem metodológica qualitativa, caracterizada em um estudo de caso, buscando compreender como esta prática pode colaborar com o desenvolvimento científico das crianças. Dessa forma, espera-se que o trabalho proposto favoreça uma aprendizagem interdisciplinar com potencial para ensinar ciências por meio de uma abordagem histórica significativa que considere as implicações da produção científica na sociedade.

Tiểu sử tác giả

  • {affiliation}

    Mestranda no Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática (PEHCM) da Universidade Federal do ABC - UFABC. E-mail: leticia.mss@hotmail.com.br

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Đã Xuất bản

2024-11-02

Số

Tập 4 Số 1 (2024): ANAIS DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO

Chuyên mục

Resumos Expandidos

Cách trích dẫn

INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO ATRAVÉS DA ANÁLISE DA HISTORICIDADE DOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS DE AMPLIAÇÃO DE IMAGEM. (2024). ANAIS DO SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO, 4(1), 01-06. https://revistas.ceeinter.com.br/anaisseminariodehistoriaeeducaca/article/view/1622