COMPARTILHAR E (RE)PENSAR A PRÁTICA EDUCATIVA E OS DESAFIOS INSTITUCIONAIS 324 149

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1861

Palavras-chave:

Educação, Multidisciplinaridade, Prática docente, Reflexão crítica, Relato de experiência

Resumo

Este texto, na continuidade de um percurso de trabalho que viemos construindo, desenvolvendo e aprimorando a cada ano, materializa nosso relato de experiência sobre a coordenação do Grupo de Trabalho (GT 4) Educação e os novos paradigmas para um mundo em transformação: compartilhar e (re)pensar a prática educativa e os desafios institucionais, em sua segunda edição, no X Encontro Humanístico Multidisciplinar e IX Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares. Com inspiração nos desafios vivenciados em nossas instituições de ensino e em nossas salas de aula, tendo em vista os novos paradigmas para um mundo em transformação, o GT propôs um espaço de diálogo, como um momento de reflexão sobre a ação pedagógica e as demandas sociais e institucionais de revisão e de reorganização dos processos de ensino. Retomadas as premissas freirianas, buscamos construir um caminho diverso, produtivo e formativo para inspirar e/ou aperfeiçoar novas práticas em diferentes contextos, enriquecendo as possibilidades de renovação do processo educativo, dos profissionais e das instituições de ensino. Contamos com 44 propostas que, de algum modo, contemplam a relação entre educação e sociedade, na perspectiva de uma formação cidadã e humanista, consciente de que a educação é uma forma de intervenção na sociedade.

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Biografia do Autor

  • Naiara Souza da Silva, Universidade Federal do Pampa

    Professora e pesquisadora na Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão/RS. Graduada em Letras pela UCPel, mestra em Letras: Linguística Aplicada pela UCPel e doutora em Letras pela UFPel.

  • Mariana Jantsch de Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

    Professora e pesquisadora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), campus Venâncio Aires/RS. Graduada em Letras-Português/Espanhol pela FURG, bacharel em Direito pela UFPel, mestra em Letras pela UFPel, doutora em Letras pela UCPel e pós-doutora em Ciências da Linguagem pela Unisul.

  • Fabrício Luis Haas, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

    Professor e pesquisador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), campus Venâncio Aires/RS. Graduado em Ciências Sociais pela UFRGS, mestre em Educação pela Unisc.

Referências

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SOUZA, Mariana Jantsch de; HAAS, Fabrício Luis; SILVA, Naiara Souza da. Práticas educativas e desafios institucionais em tempos pós-pandêmicos: relato da experiência de coordenação do GT2 no IX Encontro Humanístico Multidisciplinar. RELACult, V. 10, edição especial, 2024. DOI: https://doi.org/10.23899/relacult.v10i3.2418

X Encontro Humanístico Multidisciplinar - EHM e IX Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares - CLAEHM, 2024, Online. Anais. Dezembro de 2024, Online | claec.org/ehm.

Publicado

2025-06-26

Edição

Seção

DOSSIÊ: DIÁLOGOS MULTIDISCIPLINARES NAS CIÊNCIAS HUMANAS: CONSTRUINDO SENTIDOS EM UM MUNDO EM TRANSIÇÃO

Categorias

Como Citar

COMPARTILHAR E (RE)PENSAR A PRÁTICA EDUCATIVA E OS DESAFIOS INSTITUCIONAIS. (2025). REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 7(3), 01-24. https://doi.org/10.56579/rei.v7i3.1861