ANÁLISE DOS DESAFIOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS ENTRE DOCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS EM PEQUENOS MUNICIPIOS POTIGUARES

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Autores

  • Yanka Silva de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0009-0002-4889-9177
  • Anésio Mendes de Sousa Instituto Federal do Tocantins
  • Nathalie de Sena Pereira Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-0148-177X
  • Geraldo Barroso Cavalcanti Júnior Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Dany Geraldo Kramer Cavalcanti e Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-7655-7444

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v8i2.2591

Palavras-chave:

Ensino de Ciências, Litoral Sul Potiguar, Desafios Docentes, Precarização

Resumo

As condições precárias enfrentadas na rede pública de ensino brasileira se manifestam como uma barreira para o ensino da área de ciências, visto que a falta de recursos e de capacitação pedagógica culmina em aulas meramente expositivas. Esse estudo investiga os desafios enfrentados por professores do Litoral Sul Potiguar no ensino de ciências, com foco na precarização das condições de trabalho e seus reflexos na prática pedagógica. O estudo analisou 111 docentes de escolas públicas do Litoral Sul Potiguar. Identificou-se que 65% possuíam vínculos temporários e 58,52% possuíam mais de 10 anos de sala de aula. Apesar das limitações, 52% afirmaram usar metodologias ativas semanalmente. A sobrecarga de trabalho (81%), a precariedade estrutural (72%) e a falta de materiais (70%) foram os desafios mais apontados. Verificou-se ainda correlação entre a desmotivação dos alunos e as más condições enfrentadas pelos professores.

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Biografia do Autor

Yanka Silva de Oliveira , Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Discente do Instituto Metrópole Digital - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Anésio Mendes de Sousa , Instituto Federal do Tocantins

Prof. MsC. Instituto Federal do Tocantins – Araguatins – TO.

Nathalie de Sena Pereira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Biomédica habilitada em Análises Clínicas e Microbiologia Clínica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no ano de 2012. Farmacêutica pela Uninassau (2023). Mestra em Parasitologia (2014) e Doutora em Ciências com ênfase em Imunoparasitologia (2018) pelo programa de Pós-graduação em Parasitologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atuou como docente da Universidade Potiguar, sendo Coordenadora do curso de Biomedicina, do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNP) e coordenadora de estágio. 

Geraldo Barroso Cavalcanti Júnior , Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduado em Farmácia e Bioquímica (Habilitação em Análises Clínicas e Toxicológicas) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN (1981). Realizou estágios no Laboratório de Hematologia do Instituto Nacional de Câncer/INCA/RJ (1985-1986), Laboratório de Marcadores Celulares do Centro de Transplante de Medula Óssea do INCA/RJ (1992 - 1995) e no Laboratório de Onco-Hematologia Celular e Molecular do INCA/RJ (2000 - 2004). Concluiu o Curso de Especialização em Genética pela UFRN em 1990, Mestrado em Biologia Celular e Molecular pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ/RJ) em 1995 e Doutorado em Biologia Celular e Molecular pela FIOCRUZ/RJ em 2004. Atualmente é Professor Associado IV do Departamento de Análises Clínicas e Toxicológicas da UFRN, ministrando aulas em disciplinas do curso de graduação de Farmácia da UFRN e pos graduação em Ciências Farmaceuticas (PPgCF/UFRN) e no Programa de Pos-graduação em inovação Tecnológica em Saude (PPgIS/ UFRN).

Dany Geraldo Kramer Cavalcanti e Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduação em Engenharia Têxtil; Programa de Pós-Graduação em Saúde da Família no Nordeste (RENASF) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

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Publicado

2026-03-11

Como Citar

Oliveira , Y. S. de, Sousa , A. M. de, Pereira, N. de S., Cavalcanti Júnior , G. B., & Silva, D. G. K. C. e. (2026). ANÁLISE DOS DESAFIOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS ENTRE DOCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS EM PEQUENOS MUNICIPIOS POTIGUARES. REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 8(2), 01–15. https://doi.org/10.56579/rei.v8i2.2591

Edição

v. 8 n. 2 (2026): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

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