ESTIMULAÇÃO DA MEMÓRIA DE TRABALHO E DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO EM PESSOA COM T21

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i5.2536

Palavras-chave:

Vocabulário, Trissomia 21, Memória de Trabalho, Estímulo Cognitivo

Resumo

 A Trissomia do cromossomo 21 é uma condição genética associada a alterações no desenvolvimento cognitivo e linguístico. O presente estudo teve como objetivo examinar os efeitos de intervenções cognitivas voltadas à estimulação da memória de trabalho sobre o vocabulário expressivo de uma pessoa com T21. A pesquisa, de natureza experimental e abordagem quanti-qualitativa, foi realizada com base na aplicação de atividades estruturadas com estímulos visuais, auditivos e táteis. Após a intervenção, observou-se aumento na produção de vocábulos e ampliação do repertório lexical utilizado em contextos comunicativos. O delineamento empregado permitiu o acompanhamento da evolução linguística da participante, considerando as interações entre memória operacional e acesso ao léxico. Notou-se, ainda, que os testes de vocabulário existentes apresentam limitações que interferiram na análise do verdadeiro potencial e desenvolvimento da respondente, ao apresentar padrões que não são flexibilizados para atender às características socioculturais e regionais dos eventuais sujeitos avaliados.

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Biografia do Autor

John Bernardes Justiniano, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Aluno do Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil, Vitória da Conquista.. Possui graduação em Psicologia e Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (1992/2003).Pós Graduação Lato-Sensu- Especialização em Libras e Educação de Surdos. (Faculdade Nossa Senhora de Lourdes, 2014) , Neuropsicólogo pelo Centro de Estudos Prof. Dr. Antônio Branco Lefèvre da Divisão de Clínica Neurológica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo-2016/2017(500 hs). Atualmente é mestrando em Linguística pela UESB. É professor de educação especial do Centro de Educação Inclusiva e Atendimento Especializado da Secretaria Municipal de Educação de Porto Seguro, BA.

Marian Oliveira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professora Doutora do Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Brasil, Bahia. Vitória da Conquista.Doutorado em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2011), área de concentração Fonética e Fonologia, com pesquisa que relaciona síndrome de Down e produção vocálica. É Mestre em Letras e Lingüística pela Universidade Federal da Bahia (2005), área de concentração Sociolinguística. Fez graduação em Letras com Português e Inglês e respectivas Literaturas, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (2001). Atualmente é professora Adjunto da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, docente do Programa de Pós-graduação em Linguística PPGLin (CAPES-UESB) e do ProfLetras-UESB. Coordena projetos de pesquisa sobre o sistema fonético-fonológico de pessoas com síndrome de Down. Também atua na coordenação do Projeto de Extensão Saber Down Núcleo de Pesquisas e Estudos em em Síndrome de Down.

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Publicado

2025-11-11

Como Citar

Justiniano, J. B., & Oliveira, M. (2025). ESTIMULAÇÃO DA MEMÓRIA DE TRABALHO E DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO EM PESSOA COM T21: . REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 7(6), 01–20. https://doi.org/10.56579/rei.v7i5.2536

Edição

v. 7 n. 6 (2025): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

DOSSIÊ INCLUSÃO ESCOLAR: PRÁTICAS, RECURSOS E PERSPECTIVAS TEÓRICO-POLÍTICAS

Licença

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