INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

UMA PLATAFORMA PARA APOIO A PROFESSORES NO PLANEJAMENTO DAS AULAS PARA O ENFRENTAMENTO DA CRISE CLIMÁTICA NO RS

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Autores

  • Marco Aurélio Schünke Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-9896-426X
  • Dante Augusto Couto Barone Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Rodrigo de Cassio da Silva Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-4177-3005
  • Rosa Maria Viccari Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2359

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Educação Ambiental, Soluções Baseadas na Natureza, Grafos de Conhecimento, Curadoria de Dados, Informática na Educação

Resumo

Este documento apresenta o estado da arte do projeto para desenvolvimento de uma Plataforma Habilitante de IA para enfrentamento das emergências climáticas, uma proposta interdisciplinar vinculada ao doutorado em Informática na Educação (PPGIE/UFRGS), que integra Inteligência Artificial, Grafos de Conhecimento e Soluções Baseadas na Natureza (SBNs) para fortalecer a resiliência climática em escolas públicas de regiões vulneráveis do Rio Grande do Sul. A partir de uma revisão crítica da literatura, evidencia-se a lacuna na articulação entre tecnologias emergentes e práticas pedagógicas voltadas à sustentabilidade. A plataforma proposta visa personalizar trilhas de aprendizagem, gerar simulações climáticas e promover microprojetos ecológicos em contextos escolares. A contribuição inédita do projeto reside na combinação entre inovação tecnológica e ação educativa territorializada, com impacto potencial sobre políticas públicas, formação docente e transformação socioambiental. O estudo destaca a importância de soluções interdisciplinares para enfrentar a crise climática e aponta caminhos para a integração entre educação, ciência de dados e conservação ambiental.

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Biografia do Autor

Marco Aurélio Schünke, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Aluno do Programa de Pós-graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Brasil, RS. Porto Alegre.

Dante Augusto Couto Barone, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Coordenador do Programa de Pós-graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Brasil, RS. Porto Alegre.

Rodrigo de Cassio da Silva, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Coordenador do Curso Superior em Tecnologia em Gestão Ambiental da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Brasil, Paraná. Ponta Grossa.

Rosa Maria Viccari, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Programa de Pós-graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Brasil, RS. Porto Alegre.

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Publicado

2026-02-02

Como Citar

Schünke, M. A., Barone, D. A. C., Silva, R. de C. da, & Viccari, R. M. (2026). INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PLATAFORMA PARA APOIO A PROFESSORES NO PLANEJAMENTO DAS AULAS PARA O ENFRENTAMENTO DA CRISE CLIMÁTICA NO RS. REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 8(1), 01–16. https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2359

Edição

v. 8 n. 1 (2026): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

Licença

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