BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O ENSINO DE HISTÓRIA: NATIONAL COMMON CURRICULAR BASE AND THE TEACHING OF HISTORY 556 311
DOI:
https://doi.org/10.56579/verum.v1i2.223Keywords:
National Common Curricular Base, Law of Guidelines and Bases of Education, History Teaching, Civil SocietyAbstract
This paper aims to analyze the process of developing the National Common Curricular Base (BNCC), specifically related to the history subject from the sixth to the ninth year of schooling. It also seeks to understand how this construction is reflected in the document's text through a documental analysis that served as its methodological basis. Greater attention is given to content related to ethnic-cultural aspects and how sources are handled in the classroom context. As advantages, the BNCC brings greater objectivity and predictability, but it may harm autonomy and critical thinking development.
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