CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS EM SAÚDE

UM ESTUDO DE REVISÃO INTEGRATIVA

Visualizações: 406

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v7i2.1709

Palavras-chave:

Jogos, Validação, Promoção da Saúde

Resumo

A proposta de promoção da saúde enfatiza a importância da educação, indo além da mera transmissão de conhecimento, buscando a integralidade da saúde. O uso de jogos emerge como uma ferramenta para transformar a abordagem educativa na promoção da saúde, já que o elemento lúdico gera uma aprendizagem eficaz e a transferência de conhecimento para a realidade. Este estudo de revisão aborda a construção e validação de jogos de tabuleiro e cartas como recursos para a promoção da saúde. As questões orientadoras da pesquisa incluem as etapas de criação e validação de jogos educativos na área da saúde, os tipos de jogos desenvolvidos e para qual público se destinam. A pesquisa destaca a relevância desses estudos, especialmente no cenário atual, ressaltando a importância do uso de jogos de tabuleiro e cartas como ferramentas promotoras da saúde e educacionais. Portanto, a pesquisa destaca a importância dos jogos como uma abordagem eficaz e abrangente para a promoção da saúde, envolvendo o bem-estar.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Juliana de Castro Prado, Unicesumar

Psicóloga Clínica, Mestre em Psicologia pela Universidade Paulista (Unesp) e doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Promoção da saúde pela Universidade Unicesumar.

Regiane da Silva Macuch, Unicesumar

Professora Doutora do Programa de Pós-graduação em Promoção da Saúde, da Universidade Unicesumar

Rute Grossi Milani, Unicesumar

Professora Doutora, orientadora do Programa de Pós-graduação em Promoção da Saúde, da Universidade Unicesumar

Referências

ALENCAR, N.E. S. Construção e validação de jogo educativo sobre sexualidade para adolescentes. Revista Cuidarte, Colômbia, v. 14, n.1, p.1-12, 2023. DOI: https://doi.org/10.15649/cuidarte.2354

AMADOR, D.D.; MANDETTA, L.A. Desenvolvimento e validação de um jogo de tabuleiro para crianças com câncer. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 35, n.1, p. 1-8, 2022. DOI: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO00121

ANTUNES et al. Ciclo criativo de jogos colaborativos: um método para criação de jogos educativos. Holos, ano 34, v. 02, 2018. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.3298

BELLAN, M.C. et al. Revalidação de jogo para ensino da medida auscultatória de pressão arterial: estudo-piloto. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 70, n. 6, p. 1159-1168, abril 2017.

BERNARDI, C.S.; ARGENTA, C.; ZANATTA, E.A. Id jog cuidador em ação: desenvolvimento de jogo de tabuleiro para cuidadores informais de idosos. Escola Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 27, n. 1, p. 1-7, 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2022-0146en

BRASIL. Governo do Brasil. Portal Capes. [2023]. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br. Acesso em: 29 nov. 2023.

CARVALHO, Isabelle Christine Nunes de et al. Tecnologia educacional: A enfermagem e os jogos educativos na educação em saúde. Research, Society and Development, v. 10, n. 7, e18710716471, 2021. Disponível em: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16471. Acesso em: 26 nov. 2024. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16471

CLEOPHAS, M.G. et al. Afinal de contas, é jogo educativo, didático ou pedagógico no ensino de química/ciências? Colocando os pingos nos "is". In: Cleophas, Marcelo G.; Soares, Maria Helena F. B. (org.). Didatização lúdica no ensino de química/ciências. São Paulo: Livraria da Física, 2018.

COSTA, D.A.C. et al. Enfermagem e a Educação em Saúde. Revista Científica da Escola Estadual de Saúde Pública de Goiás "Candido Santiago", v. 6, n. 3, 2020. DOI: https://doi.org/10.22491/2447-3405.2020.V6N3.6000012

D'AVILA, C.G. Construção e validação de jogo educativo para gestantes. Escola Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 22, n. 3, p. 1-8, fev. 2018.

DEMPSEY, P.A.; DEMPSEY, A.D. Using nursing research. 5th ed. Philadelphia: Lippincott, 1996.

DINIZ, J.L. et al. Development and testing of the Prev’Quedas game for older adults in the community: a descriptive study. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 75, n. 4, p. 1-8, 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0098

DUTRA, B.D. et al. Validação de jogo educativo sobre primeiros socorros para crianças escolares. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 74, n. 6, p. 1-8, janeiro. 2021.

FAUSTINO, Vinicius Lima; SANTOS, Giulia Brambillo dos; AGUIAR, Patricia Melo. É brincando que se aprende! Uso de jogos educativos como estratégia na construção do conhecimento em Assistência Farmacêutica. Interface (Botucatu), v. 26, 2022. DOI: 10.1590/interface.210312. DOI: https://doi.org/10.1590/interface.210312

FARIA, E.L. de et al. Cuidado em saúde mental: uma reflexão da assistência às pessoas em sofrimento psíquico na atualidade. Research, Society and Development, v. 10, n. 14, 2021. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21375

FEITOSA, M.C.R.; STELKO-PEREIRA, A.C.C.; MATOS, K.J.N. Validation of Brazilian educational technology for disseminating knowledge on leprosy to adolescents. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 72, n. 5, p. 1333-1340, 2019. DOI: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0610

FERNANDES, C.S. Family Nursing Game: Desenvolvendo um jogo de tabuleiro sobre Família. Escola Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 20, n. 1, p. 33-37, nov. 2016. DOI: https://doi.org/10.5935/1414-8145.20160005

FERNANDES, C.S.; ANGELO, M.; MARTINS, M.M. Giving Voice to Caregivers: a game for family caregivers of dependent individuals. Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 52, n. 1, p. 1-8, 2018.

FERREIRA et al. Educação em saúde sobre alimentação saudável na terceira idade por meio da utilização de um jogo de dominó. Anais do V Congresso de Educação em Saúde da Amazônia (COESA), Universidade Federal do Pará – 8 a 11 de novembro de 2016.

FREITAS, J.M.G.; SAMPAIO, K.R.; MARTINS, A.K. de L. Validação do jogo educativo positivamente para prevenção do abuso de drogas por adolescentes escolares. Ciência, Cuidado e Saúde, Maringá, v. 21, n. 1, p. 1-9, maio 2022.

FUNDAÇÃO CAPES. WebQualis 3.0. 2008. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/manual-webqualis-3-pdf. Acesso em: 29 nov. 2023.

GIAXA, A.C.M. et al. A utilização do jogo como recurso terapêutico no processo de hospitalização da criança. Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar, vol. 22, no. 1, Rio de Janeiro, Jan./Jun. 2019. DOI: https://doi.org/10.57167/Rev-SBPH.22.192

KISHIMOTO, T.M. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Cengage Learning, 2021.

HOWICK, Jeremy; CHALMERS, Iain; GLASZIOU, Paul; GREENHALGH, Trish; HENEGHAN, Carl; LIBERATI, Alessandro;

MOSCHETTI, Ivan; PHILLIPS, Bob; THORNTON, Hazel; GODDARD, Olive; HODGKINSON, Mary. The Oxford 2011 Levels of Evidence. Oxford Centre for Evidence-Based Medicine (OCEBM). Disponível em: https://www.cebm.net/wp-content/uploads/2014/06/CEBM-Levels-of-Evidence-2.1.pdf. Acesso em 29 dov. 2024.

MACIEL FERREIRA, J.E. de S. et al. Avaliação de um jogo educacional sobre saúde cerebrovascular para pessoas com doenças crônicas: estudo quase experimental. Avances em Enfermaría, Colombia, v. 40, n. 2, p. 283-295, 2022.

MAGALHÃES, C.R. O jogo como pretexto educativo: educar e educar-se em curso de formação em saúde. Interface: Comunicação, Saúde, Educação, São Paulo, v. 11, n. 23, p. 647-654, 2007. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-32832007000300021

MARIANO, M.R. et al. Jogo educativo na promoção da saúde de adolescentes: revisão integrativa. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 15, n. 1, p. 265-273, 2013. DOI: https://doi.org/10.5216/ree.v15i1.17814

MCGONIAL, J. A realidade em jogo: Por que os games nos tornam melhores e como eles podem mudar o mundo. Rio de Janeiro, RJ: Editora Bestseller, 2012.

MELO, P.O.C. et al. Jogo de tabuleiro como dispositivo de informação sobre HIV/AIDS para idosos. Cogitare Enfermagem, Curitiba, v. 27, n. 1, p. 1-13, 2022. DOI: https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.79013

MOREIRA, A.P. de A. et al. Jogo educativo de administração de medicamentos: um estudo de validação. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 67, n. 4, p. 528-534, 2014. DOI: https://doi.org/10.1590/0034-7167.2014670405

NASCIMENTO, G.C.M.; COMIN, F.S. A Revelação da homossexualidade na família: Revisão integrativa da literatura científica. Temas em Psicologia, v. 26, n. 3, p. 1527–1541, 2018. DOI: https://doi.org/10.9788/TP2018.3-14Pt

OLYMPIO, P.C.P.; ALVIM, N.A.T. Board games: gerotechnology in nursing care practice. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 71, n. 2, p. 818-826, ago. 2018. DOI: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0365

OMS. Relatório mundial de saúde: trabalhando juntos pela saúde. Brasília, DF: Ministério da Saúde,OMS,2007. Disponível em: <http://www.opas.org.br/mostrantp.cfm?codigodest=586>. Acesso em: 7 jan 2024.

ORLANDI, E.P. Análise de Discurso: princípios e procedimentos. 11 ed. Campinas, SP: Pontes, 2013.

OXFORD CENTRE FOR EVIDENCE-BASED MEDICINE. Levels of evidence. Oxford, 2009. Disponível em: https://www.cebm.net/2009/06/oxford-centre-for-evidence-based-medicine-levels-of-evidence/. Acesso em: 29 nov. 2024.

PIRES, M. R. G. M., et al. (IN)DICA-SUS: estratégia lúdica na aprendizagem sobre o Sistema Único de Saude. Texto & Contexto - Enfermagem, v. 22, n. 2, p. 379–388, abr. 2013. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-07072013000200014

PONCE, L.G.; RIBEIRO, D.P. de S.A. O caso Maura: o uso de mediadores dialógicos no setting analítico. Cadernos de Psicanálise (CPRJ), Rio de Janeiro, v. 39, n. 37, p. 151-167, 2017.

RANYERE, J.; MATIAS, N. C. F. A Relação com o Saber nas Atividades Lúdicas Escolares. Psicologia: Ciência e Profissão 2023 v. 43, e252545, 1-13. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-3703003252545

REZENDE, L.N.; SÁ, A.V.M. de. O jogo do xadrez e a aprendizagem lúdica para adolescentes em ambiente socioeducativo. Revista de Educação PUC-Campinas, vol. 21, núm. 2, pp. 221-229, 2016. MARIANO, M.R. et al. Jogo educativo na promoção da saúde de adolescentes: revisão integrativa. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 15, n. 1, p. 265-273, 2013. DOI: https://doi.org/10.24220/2318-0870v21n2a2876

RIBEIRO, C. et al. Os Jogos e Educação Popular em Saúde: uma revisão bibliográfica dos jogos educativos no contexto da pandemia da Covid-19. Revista Práxis, v. 14, n. 27, julho de 2022. DOI: https://doi.org/10.47385/praxis.v14.n27.3944

ROSA, R. dos S. et al. Recursos didáticos-pedagógicos na promoção da educação popular em saúde. Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Belo Horizonte, Minas Gerais, 2004.

RUMOR, P.C.F. et al. Programa Saúde na Escola: potencialidades e limites da articulação intersetorial para promoção da saúde infantil. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 46, n. 3, p. 116-128, 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/0103-11042022e308

SACKETT, D. L.; ROSENBERG, W. M.; GRIMSHAW, J. M.; HAYNES, R. B.; RICHARDSON, W. S. Evidence-based medicine: what it is and what it isn’t. BMJ, [S.l.], v. 312, n. 7023, p. 71-72, 1996. Disponível em: https://doi.org/10.1136/bmj.312.7023.71. Acesso em: 28 nov. 2024. DOI: https://doi.org/10.1136/bmj.312.7023.71

SANTOS, William de Souza. PAJDE: Um modelo avaliativo para jogos digitais educacionais. Revista Novas Tecnologias na Educação, CINTED/UFRGS, p. 101, dez. 2020. DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.121192. Acesso em: 28 nov. 2024. DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.121192

SALEN, K.; ZIMMERMAN, E. Regras do jogo: Fundamentos do design de jogos. São Paulo – SP: Blucher, Volume 1, 2012.

SEIXAS, G.E.C. et al. Jogo de tabuleiro sobre estilo de vida saudável para pessoas com doença arterial coronariana. Texto Contexto Enfermagem, Santa Catarina, v. 32, n.1, p. 1-13, 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2022-0294en

SILVA, A.G.C. da et al. Avaliação de um jogo de tabuleiro para controle de ansiedade em adolescentes escolares. Revista Enfermagem Atual in Derme, Rio de Janeiro, v. 97, n. 2, p. 1-14, 2023. DOI: https://doi.org/10.31011/reaid-2023-v.97-n.2-art.1864

SILVA, A.K.C. da et al. Construção e validação de jogo educativo para adolescentes sobre amamentação. Revista Baiana de Enfermagem, Bahia, v. 31, n. 1, p. 1-10, 2021.

SILVEIRA, R.C.C.P. O cuidado de enfermagem e o cateter de Hickman: a busca de evidências. Dissertação de mestrado. Ribeirão Preto: Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, 2005.

SOARES, C.B. et al. Revisão integrativa: O que é e como fazer. Reme: Revista Mineira de Enfermagem, v. 8, n. 1, p. 102–106, 2010. PACKE, A.L. et al. SciELO: uma metodologia para publicação eletrônica. Ciência da Informação, Brasília, v. 27, n. 2, p. 109-121, 1998.

OLIVEIRA, Rebeca Nunes Guedes de; GESSNER, Rafaela; SOUZA, Vânia; FONSECA, Rosa Maria Godoy Serpa da. Limites e possibilidades de um jogo online para a construção de conhecimento de adolescentes sobre a sexualidade. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 21, n. 8, p. 2545-2553, ago. 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232015218.04572016

TINÔCO, J.D. et al. Jogo Enfermeiro Diagnosticador para ensino do raciocínio diagnóstico em enfermagem: estudo quase-experimental. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 36, n.1, p. 1-9, 2023. DOI: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2023AO00011

VALENTIM, J.C. de P. et al. ConheceDOR: desenvolvimento de um jogo de tabuleiro para educação moderna em dor para pessoas com dor musculoesquelética. Brazilian Journal of Pain, São Paulo, v. 2, n. 2, p. 166-175, 2019.

VASCONCELOS, C. M. R. et al. Estudo de intervenção com escolares utilizando jogo de cartas “o enigma da pirâmide’’ sobre alimentação saudável. Cogitare Enfermagem, v. 27, p. e81354, 2022.

WINNICOTT, D.W. Da dependência à independência no desenvolvimento do indivíduo. In: WINNICOTT, Donald W. O ambiente e os processos de maturação. Porto Alegre: Artmed, 1983.

YONEKURA, T.S.; SOARES, C.B. The Educative Game as a Sensitization Strategy for the Collection of Data with Adolescents. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 18, n. 5, p. 968-974, 2010. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-11692010000500018

Downloads

Publicado

2025-03-26

Como Citar

Prado, J. de C., Macuch, R. da S., & Milani, R. G. (2025). CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS EM SAÚDE: UM ESTUDO DE REVISÃO INTEGRATIVA. Revista De Estudos Interdisciplinares , 7(2), 01–22. https://doi.org/10.56579/rei.v7i2.1709

Edição

v. 7 n. 2 (2025): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

Licença

Copyright (c) 2025 Revista de Estudos Interdisciplinares

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Revista Estudos Interdisciplinares adota a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que possibilita o compartilhamento e a adaptação do trabalho, incluindo fins comerciais, desde que seja feita a atribuição adequada e seja reconhecida a publicação original nesta revista.

 

Artigos Semelhantes

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.