O USO DO WHATSAPP COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19:

UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES

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Autores

  • Antonio Edson Alves Silva Universidade Estadual do Ceará
  • Lucas de Sousa Moura Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Crateús

Palavras-chave:

WhatsApp;, Pandemia de covid-19, Educação.

Resumo

Este artigo investiga a (in) eficiência do uso do aplicativo WhatsApp pelos professores da área de Linguagens (Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Artes e Ed. Física) dos anos finais do Ensino Fundamental, do município de Ipaporanga-CE, durante a pandemia de covid-19. Para tanto, a metodologia adotada é de natureza qualiquantitativa, uma vez que analisa e interpreta dados coletados através de um questionário aplicado aos educadores via Google Forms, e toma como referencial teórico principal Silva (2019), Feliciano (2016), Souza, Freitas e Santos (2016), dentre outros. Diante das análises empreendidas, conclui-se que as Tecnologias da Informação e Comunicação têm, cada vez mais, ganhado espaço nos mais diversos campos de atuação da nossa sociedade. O WhatsApp, por exemplo, tornou-se um dos aplicativos mais populares do mundo e um dos recursos mais viáveis para auxiliar o processo educativo em tempos como os vivenciados, tendo em vista sua acessibilidade e funcionalidades que possibilitam dinamizar o trabalho docente e, consequentemente, o aprendizado dos estudantes.

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Biografia do Autor

Antonio Edson Alves Silva, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando e Mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará (Posla-UECE). Licenciado em Letras - Português pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Crateús. Professor temporário da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) e da Rede Pública Estadual do Ceará (SEDUC-CE).

Lucas de Sousa Moura, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Crateús

Licenciado em Letras - Português pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Crateús. Professor temporário da Secretaria Municipal de Educação (SME) de Ipaporanga-CE.

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Publicado

2022-08-18

Como Citar

Silva, A. E. A., & Moura, L. de S. . (2022). O USO DO WHATSAPP COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19:: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES . Revista De Estudos Interdisciplinares , 4(1), 1–14. Recuperado de https://revistas.ceeinter.com.br/revistadeestudosinterdisciplinar/article/view/164

Edição

v. 4 n. 1 (2022): Revista de Estudos Interdisciplinares

Seção

DOSSIÊ: PANDEMIA E SEUS IMPACTOS

Licença

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