INTEGRAÇÃO DE GRANDES MODELOS DE LINGUAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA 84 84

UMA INICIATIVA DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA

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  • Henrique Zielke Pedrolo Weiler Universidade Federal de Santa Maria image/svg+xml

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Inteligência Artificia##common.commaListSeparator## Ensino de História##common.commaListSeparator## Aprendizagem Generativa##common.commaListSeparator## Conversational Framework##common.commaListSeparator## Metodologias Ativas

##article.abstract##

Este trabalho investiga o uso de Grandes Modelos de Linguagem (LLMs) no ensino de História, baseando-se na Aprendizagem Generativa e no Conversational Framework. Por meio de revisão bibliográfica, elaborou-se um protótipo de guia pedagógico que integra IA de forma crítica, com atividades e “prompts” estruturados para metodologias ativas. Embora não aplicado empiricamente, indica potencial transformador, incentivando competências digitais, reflexão autônoma e adaptações para outras áreas.

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    Mestre em Ensino de História pela Universidade Federal de Santa Maria

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2025-12-06

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##issue.vol## 5 ##issue.no## 1 (2025): ANAIS DO V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO

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Resumos Expandidos

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INTEGRAÇÃO DE GRANDES MODELOS DE LINGUAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA INICIATIVA DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA. (2025). ANAIS DO SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO, 5(1), 01-04. https://revistas.ceeinter.com.br/anaisseminariodehistoriaeeducaca/article/view/2895