BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA 556 311
DOI:
https://doi.org/10.56579/verum.v1i2.223Palabras clave:
Base Nacional Común Curricular, Ley de Directrices y Bases de la Educación, Enseñanza de la Historia, Sociedad CivilResumen
Este trabajo tiene como objetivo analizar el proceso de elaboración de la Base Nacional Común Curricular (BNCC), referente a la asignatura de historia desde el sexto hasta el noveno año de escolaridad. También busca comprender cómo esta construcción se refleja en el texto del documento a través de un análisis documental que sirvió como base metodológica. Se presta especial atención a los contenidos relacionados con los aspectos étnico-culturales y a la forma en que se trabajan las fuentes en el contexto del aula. Como ventajas, la BNCC trae mayor objetividad y previsibilidad, sin embargo, puede perjudicar la autonomía y la formación crítica.
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