INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR E CRIATIVIDADE

UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM STEAM EM CONJUNTO COM A CULTURA MAKER

Resumo

No contexto educacional contemporâneo, a abordagem STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) tem ganhado destaque, juntamente com o movimento maker, pela sua capacidade de promover uma educação mais integrada e holística. Visto isso, este artigo tem como objetivo analisar como se dá a abordagem STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), bem como a forma que o movimento maker contribui para seu desenvolvimento. Tal abordagem busca, por meio da realização de atividades – das mais simples às mais tecnológicas –, englobar as ciências, a tecnologia, as artes, a engenharia e a matemática para auxiliar no processo de construção de conhecimento e na aprendizagem dos indivíduos. Dessa forma, esse processo busca desenvolver, desde cedo na vida das crianças, habilidades requeridas pelo novo modelo de sociedade, mais globalizada, o que faz com que, ao invés de compartilhar conhecimentos, passe-se a integrá-los no cotidiano. Para tanto, utilizamos, neste projeto, o método de pesquisa bibliográfica, a qual se desenvolverá por meio de artigos acadêmicos e de livros de autores que abordam a temática. Ao analisar a literatura selecionada, observamos que a abordagem STEAM, aliada ao movimento maker, proporciona um ambiente de aprendizagem dinâmico e interdisciplinar, que estimula a criatividade, a resolução de problemas e a inovação. A integração dessas áreas do conhecimento não apenas fortalece o processo de aprendizagem, mas também prepara os indivíduos para os desafios da atualidade, nos quais a colaboração e a aplicação prática do conhecimento são fundamentais. Este estudo destaca a importância da abordagem STEAM e do movimento maker na educação contemporânea, ressaltando sua capacidade de desenvolver habilidades essenciais nos estudantes, como pensamento crítico, trabalho em equipe e adaptabilidade. A integração desses conceitos no currículo escolar pode contribuir significativamente para a formação de indivíduos preparados para enfrentar os desafios e oportunidades do século XXI.