GESTÃO ESCOLAR E O DIREITO À EDUCAÇÃO 331 206

DESAFIOS PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2523

Palavras-chave:

Educação Inclusiva, Gestão Escolar, Direito Educacional, Pessoas com Deficiência, Lei Brasileira de Inclusão nº 13.146/2015

Resumo

O presente estudo aborda a gestão escolar e seus desafios na promoção da educação inclusiva, pautada no respeito à diversidade e na garantia do direito à aprendizagem para todos, no que se refere ao atendimento educacional à pessoa com deficiência. A escola, tradicionalmente conhecida como um espaço onde todos devem aprender sob um modelo único curricular, hoje se encontra em um momento de transformação diante da conquista do direito ao acesso e permanência. Objetivamos refletir sobre os principais desafios enfrentados pela gestão escolar na promoção de um ambiente inclusivo, considerando o atual marco legal, referente à educação inclusiva no Brasil. A metodologia adotada para esta pesquisa tem caráter qualitativo, com procedimentos de pesquisa bibliográfica e estudo documental, que possibilitam uma análise do marco legal, Lei Brasileira de Inclusão (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Lei nº 13.146/2015 e seus desdobramentos que orientam a inclusão educacional. Os resultados evidenciam que, embora os avanços legislativos representem conquistas importantes, persiste a necessidade de um reconhecimento político e social para a materialidade do direito à educação da pessoa com deficiência. Ressalta-se a importância da gestão escolar como um processo com potencial mobilizador para a efetivação da inclusão e garantia do direito à educação para todos

 

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Biografia do Autor

  • Soraia Kfouri Salerno, Universidade Estadual de Londrina

    Doutorado em educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP/SP). Docente do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL). 

  • Thayara Kerolyem Galvani Derré , Universidade Estadual de Londrina

    Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). 

  • Rosana de Sousa Pereira Lopes, Universidade Estadual de Londrina

    Doutora em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP); docente do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL). 

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Publicado

2026-02-04

Edição

v. 8 n. 1 (2026): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

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ARTIGOS

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Como Citar

GESTÃO ESCOLAR E O DIREITO À EDUCAÇÃO: DESAFIOS PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA. (2026). REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 8(1), 01-23. https://doi.org/10.56579/rei.v8i1.2523