AUTONOMIA COM SEGURANÇA 108 65

PRÁTICAS DE AUTOCUIDADO NA OSTEOGÊNESE IMPERFEITA PEDIÁTRICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.3031

Palavras-chave:

Osteogênese Imperfeita, Autocuidado, Criança Hospitalizada, Assistência Integral à Saúde da Criança e do Adolescente

Resumo

Introdução: Crianças com osteogênese imperfeita (OI) enfrentam o desafio de conciliar segurança e autonomia no cotidiano. Objetivo: compreender significados, práticas e estratégias de autocuidado de crianças e adolescentes com OI. Método: investigação qualitativa realizada no Hospital público de Brasília (ago/2024–jun/2025) com oito participantes (6–15 anos). Coletaram-se questionário sociodemográfico e entrevistas semiestruturadas gravadas; a análise lexical foi conduzida no IRaMuTeQ (Classificação Hierárquica Descendente, análise de similitude e Análise Fatorial de Correspondências), triangulada com leitura analítica. Resultados: emergiram quatro categorias: (1) significados de saúde e autocuidado; (2) necessidades, regras e rotinas terapêuticas; (3) negociação do risco e da autonomia nas Atividades de Vida Diária e no lazer; (4) vivências de internação e rede de apoio. Os depoimentos indicam o autocuidado como prática situada e coproduzida por crianças, familiares e equipe, orientada pela participação (escola, brincadeiras, realização de tarefas) mais do que por marcadores biomédicos. Considerações finais: adaptações ambientais, atividade física adaptada e educação em saúde estruturada, organizadas como “regras e rotinas”, funcionam como suportes práticos para promover funcionalidade e manter autonomia com segurança.

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Biografia do Autor

  • Tayane de Jesus Resende, Universidade de Brasília

    Estudante de enfermagem na UnB (Universidade de Brasília). Experiência como participante dos PEAC's da UnB: LAETE (liga acadêmica de urgência e emergência), LAPED (liga acadêmica de pediatria), LADEC (liga acadêmica de divulgação e educação científica), SAEE (sistematização da assistência de enfermagem em estomaterapia), Projeto RONDON 2023 e Projeto de mentoria estudantil.

  • Lara Mabelle Milfont Boeckmann, Universidade de Brasília

    É Professora Adjunta da Universidade de Brasília - UnB. Realizou Pós-Doutorado na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE - Brasil) e na Universidad de Granada (UGR - España) de 2024-2025. É Doutora em Enfermagem pela Universidade de BrasíliÉ revisora "Ad Hoc" de periódicos científicos nacionais e internacionais desde 2017. É Vice-Coordenadora do Projeto de Extensão Liga de Humanização do parto e Nascimento. Orienta trabalhos de conclusão de curso em nível de graduação, iniciação científica e pós-graduação. Desenvolve pesquisas na área de Saúde da Mulher, Saúde Materno Infantil, Segurança do Paciente e Metodologias de Pesquisa. a (UnB)-2016 com Doutorado Sanduíche na University College London (UCL) em 2015.

  • Fabíola Mara Gonçalves de Siqueira Amaral, Universidade de Brasília

    Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da Universidade de Brasília (PPGENF-UnB), mestrado em Ensino em Ciências da Saúde (2018) pela Universidade Federal de Rondônia, especialização em Suporte avançado à vida: Emergência e UTI (2009) pela Universidade de Pernambuco e graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (2005). Tem experiência na área assistencial, de gestão e acadêmica, com ênfase em Enfermagem Pediátrica e Neonatal. Atuando em pesquisa principalmente nos seguintes temas: assistência ao recém-nascido em UTI Neonatal e suas famílias, prematuridade e humanização da assistência de enfermagem.

  • Luciene Rodrigues Barbosa, Universidade de Brasília

    Doutora em Ciências (EPE/UNIFESP) e Mestre em Enfermagem (UnG). É docente do Departamento de Enfermagem da Universidade de Brasília (UnB).

  • Rita de Cassia Melão de Morais, Universidade de Brasília

    Possui graduação em Enfermagem pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (EEUSP), Mestrado e Doutorado em Enfermagem pela Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atualmente é professora Associada Nível I, Lotada no Departamento de Enfermagem da Universidade de Brasília (UnB). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem em Saúde da Criança e do Adolescente, atuando principalmente nos seguintes temas: enfermagem pediátrica, criança hospitalizada, criança com crônica de saúde e família.

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Publicado

2026-05-25

Edição

v. 8 n. 3 (2026): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

Seção

ARTIGOS

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Como Citar

AUTONOMIA COM SEGURANÇA: PRÁTICAS DE AUTOCUIDADO NA OSTEOGÊNESE IMPERFEITA PEDIÁTRICA. (2026). REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 8(3), 01-12. https://doi.org/10.56579/rei.v8i3.3031