UMA BREVE ABORDAGEM SOBRE PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E HABILIDADES INTERPESSOAIS NA FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO CIVIL 789 280

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/rei.v6i6.1192

Palavras-chave:

Metodologias Ativas, Tecnologia no Ensino, Enducação em Engenharia Civil, Habilidades Sociais e Pessoais

Resumo

Com a intenção de despertar o interesse dos estudantes e posicioná-los como protagonistas no processo de ensino-aprendizagem, tem-se investido cada vez mais na implementação de novas abordagens pedagógicas. Além das competências técnicas e acadêmicas, é essencial que os alunos desenvolvam habilidades sociais e pessoais, conhecidas como soft skills. Neste contexto, este estudo objetiva explorar diferentes metodologias ativas de ensino-aprendizagem, e enfatizar a relevância das habilidades interpessoais na formação de engenheiros civis. Ademais, conceitos relacionados ao uso de tecnologias e suas contribuições para o avanço da educação são discutidos. A metodologia utilizada consiste na elaboração de uma fundamentação teórica embasada em pesquisa bibliográfica e documental. Conclui-se, com esta pesquisa, que a aplicação de diferentes estratégias de ensino-aprendizagem, aliadas ao uso da tecnologia, pode aumentar a motivação dos alunos, facilitar a compreensão dos conteúdos de engenharia civil e promover seu protagonismo no processo de aprendizado, fator essencial para sua formação. Enfatiza-se, também, a relevância das soft skills, habilidades interpessoais e comportamentais fundamentais para a empregabilidade no mercado de trabalho contemporâneo. Essas competências têm se tornado cada vez mais valorizadas pelas empresas, que buscam profissionais capazes de se adaptar e colaborar em ambientes dinâmicos e desafiadores.

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Biografia do Autor

  • Luiz Antonio Farani de Souza, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

    Professor Doutor do Curso de Engenharia Civil Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Apucarana Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil - PCV da Universidade Estadual de Maringá.

     

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Publicado

2024-12-23

Edição

v. 6 n. 6 (2024): REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

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Como Citar

UMA BREVE ABORDAGEM SOBRE PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E HABILIDADES INTERPESSOAIS NA FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO CIVIL. (2024). REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES, 6(6), 01-23. https://doi.org/10.56579/rei.v6i6.1192