PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS A NIÑOS CON TEA

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Autores/as

  • Murillo da Costa Falcão Centro Universitario UniAraguaia
  • Fernanda Nobre Fernandes Universidad Salgado de Oliveira
  • Juliana Vila Verde Ribeiro Centro Universitario Araguaia

DOI:

https://doi.org/10.56579/prxis.v4i1.3093

Palabras clave:

Práctica Pedagógica, Aprendizaje , Trastorno del Espectro Autista

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) afecta áreas como las habilidades sociales, la comunicación y el comportamiento, lo que convierte el proceso de aprendizaje en un desafío para los educadores. Este estudio tuvo como objetivo analizar trabajos que abordan prácticas pedagógicas dirigidas a estudiantes con TEA, buscando comprender estrategias que promuevan la inclusión y el desarrollo de estos alumnos. La investigación se justifica por el interés en profundizar conocimientos en el área de la educación especial y comprender cómo se produce la inclusión en las escuelas regulares. El estudio es de naturaleza bibliográfica, basado en libros, artículos científicos y publicaciones especializadas sobre el tema.

Biografía del autor/a

Murillo da Costa Falcão, Centro Universitario UniAraguaia

Graduado en Pedagogía por el Centro Universitário FAEP, graduado en Licenciatura en Educación Especial por el Centro Universitário ETEP, cursando la Licenciatura en Psicología en el Centro Universitário UniAraguaia.

Fernanda Nobre Fernandes, Universidad Salgado de Oliveira

Estudiante de grado en Psicología en la Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERS). Posee licenciatura en Fisioterapia por la Escola Superior de Educação Física de Goiás.

Juliana Vila Verde Ribeiro, Centro Universitario Araguaia

Doctora en Ciencias Biológicas, con área de concentración en Fisiología y Farmacología por la Universidade Federal de Goiás (UFG). Docente del Centro Universitário Araguaia (UniAraguaia).

Citas

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Publicado

2026-03-29

Cómo citar

Falcão, M. da C., Fernandes, F. N., & Ribeiro, J. V. V. (2026). PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DIRIGIDAS A NIÑOS CON TEA. PRÁXIS EM SAÚDE , 4(1), 01–08. https://doi.org/10.56579/prxis.v4i1.3093

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2026): REVISTA PRÁXIS EN SALUD

Sección

ARTIGOS

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