PEDAGOGICAL PRACTICES FOCUSED ON CHILDREN WITH ASD

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Authors

  • Murillo da Costa Falcão UniAraguaia University Center
  • Fernanda Nobre Fernandes Salgado de Oliveira University
  • Juliana Vila Verde Ribeiro Araguaia University Center

DOI:

https://doi.org/10.56579/prxis.v4i1.3093

Keywords:

Pedagogical Practice, Learning, Autism Spectrum Disorder

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) affects areas such as social skills, communication, and behavior, making the learning process a challenge for educators. This study aimed to analyze works that address pedagogical practices focused on students with ASD, seeking to understand strategies that promote the inclusion and development of these students. The research is justified by the interest in deepening knowledge in the field of special education and understanding how inclusion occurs in mainstream schools. The study is bibliographic in nature, based on books, scientific articles, and specialized publications on the subject.

Author Biographies

Murillo da Costa Falcão, UniAraguaia University Center

Graduated in Pedagogy from the Centro Universitário FAEP, graduated with a Licentiate Degree in Special Education from the Centro Universitário ETEP, currently pursuing a Bachelor's Degree in Psychology at the Centro Universitário UniAraguaia.

Fernanda Nobre Fernandes, Salgado de Oliveira University

Undergraduate student in the Psychology program at the Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERS). Holds a degree in Physical Therapy from the Escola Superior de Educação Física de Goiás.

Juliana Vila Verde Ribeiro, Araguaia University Center

Ph.D. in Biological Sciences, with a concentration in Physiology and Pharmacology, from the Universidade Federal de Goiás (UFG). Professor at the Centro Universitário Araguaia (UniAraguaia).

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Published

2026-03-29

How to Cite

Falcão, M. da C., Fernandes, F. N., & Ribeiro, J. V. V. (2026). PEDAGOGICAL PRACTICES FOCUSED ON CHILDREN WITH ASD. PRÁXIS EM SAÚDE , 4(1), 01–08. https://doi.org/10.56579/prxis.v4i1.3093

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): PRAXIS IN HEALTH JOURNAL

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