ALIENACIÓN EMOCIONAL EN ADOLESCENTES

DISTANCIAMIENTO AFECTIVO EN TIEMPOS DE HIPERCONECTIVIDAD

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Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56579/prxis.v4i1.3052

Palabras clave:

Adolescencia, Redes Sociales, Afectividad, Comportamiento, Hiperconectividad

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar los impactos de las redes sociales en la formación emocional y en los vínculos afectivos de los adolescentes, reflexionando sobre cómo la hiperconectividad interfiere en la construcción de la identidad y en las relaciones interpersonales. Se trata de una investigación de carácter teórico-reflexivo, fundamentada en una revisión de la literatura contemporánea que aborda los aspectos psicológicos y sociales del comportamiento juvenil en la era digital. El análisis discute cómo el entorno virtual, al mismo tiempo que amplía las posibilidades de expresión y pertenencia, también contribuye a la fragilización de los lazos afectivos y a la superficialización de las interacciones sociales. Se observó que el uso excesivo de las redes sociales puede provocar aislamiento emocional, dependencia de la validación externa y dificultades en la comunicación empática, comprometiendo la calidad de las relaciones y el desarrollo de una identidad sólida. Se concluye que la comprensión de estos fenómenos es fundamental para que los profesionales y estudiantes de Psicología desarrollen una escucha sensible y estrategias de intervención orientadas al uso consciente de la tecnología, fortaleciendo el contacto humano y la salud emocional de los jóvenes. Así, se propone una reflexión necesaria: ¿cómo promover vínculos afectivos genuinos y equilibrados en una generación cada vez más conectada, pero emocionalmente distante?

Biografía del autor/a

Duanny Cavalcanti de Goes, Centro Universitario Maurício de Nassau

Estudiante de Psicología en el Centro Universitario Maurício de Nassau (5.º semestre). Interesada en las áreas de psicología de la adolescencia, psicología social, psicología perinatal y evaluación psicológica. Tiene interés en la psicología clínica, orientándose al estudio de los aspectos emocionales, sociales y del desarrollo a lo largo del ciclo vital, con atención a las demandas contemporáneas de la salud mental.

Geysiane Pereira de Melo, Centro Universitario Maurício de Nassau

Estudiante de Psicología en el Centro Universitario Maurício de Nassau (5.º semestre). Posee experiencia consolidada en juegos teatrales y formación actoral en el grupo Teatro Experimental de Arte (TEA). Sus principales intereses incluyen la psicoterapia infantil, la psicopedagogía infantil y la psicología clínica con base en la perspectiva fenomenológica existencial.

Maria Daniele de Oliveira Silva Santos , Centro Universitario Maurício de Nassau

Estudiante de Psicología en el Centro Universitario Maurício de Nassau (5.º semestre). Es licenciada en Pedagogía por la Universidad Federal de Pernambuco y actualmente cursa Psicología en UNINASSAU – Caruaru. Posee posgrados en Coordinación Pedagógica, Alfabetización, Letramiento y Educación Infantil, Psicopedagogía, Neuropsicopedagogía y Gestión Escolar. Actúa e investiga en los campos de la Educación y la Psicología, con interés en la gestión escolar democrática, la formación docente, la psicopedagogía institucional, las prácticas educativas desde la perspectiva de las relaciones étnico-raciales, la educación decolonial y la diversidad, el desarrollo del aprendizaje, la neuropsicología, la salud mental y la psicología social. Cuenta con producciones académicas en las áreas de juventud y abandono escolar, aspectos emocionales en el contexto educativo, trabajo docente desde una perspectiva neoliberal y evaluaciones externas, además de estudios sobre la infancia desde una perspectiva sociocultural.

Giulia Mayara Bezerra Santos, Centro Universitario Maurício de Nassau

Estudiante de Psicología en el Centro Universitario Maurício de Nassau (5.º semestre). Interesada en Psicología Social, salud mental y en los impactos de la hiperconectividad en los vínculos afectivos y en la construcción de la identidad.

Ana Maria Sá Barreto Maciel, Centro Universitario Maurício de Nassau

Ana Maria Sá Barreto Maciel es licenciada y bachiller en Psicología (FAFIRE/PE); tiene una maestría por la Universidad Católica de Pernambuco; es especialista en Psicología Hospitalaria y Domiciliaria (CPHD/NE); y especialista en Salud Pública (NESC/FIOCRUZ). Desarrolla investigaciones en las áreas de afectividad y relaciones humanizadas/cuidado; formación y extensión universitaria; educación y metodologías activas; salud y comportamiento; salud de la mujer; y políticas públicas.

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Publicado

2026-06-28

Cómo citar

Goes, D. C. de, Melo, G. P. de, Santos , M. D. de O. S., Santos, G. M. B., & Maciel, A. M. S. B. (2026). ALIENACIÓN EMOCIONAL EN ADOLESCENTES: DISTANCIAMIENTO AFECTIVO EN TIEMPOS DE HIPERCONECTIVIDAD. PRÁXIS EM SAÚDE , 4(1), 01–14. https://doi.org/10.56579/prxis.v4i1.3052

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2026): REVISTA PRÁXIS EN SALUD

Sección

ARTIGOS

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