TRANSIÇÃO PARA A VIDA PROFISSIONAL 125 47

INSERÇÃO E SAÚDE OCUPACIONAL DE ESTAGIÁRIAS DO CECODEB FORMADAS EM 2022

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/prxis.v3i2.2757

Palavras-chave:

Ensino técnico-profissional, Desenvolvimento de competências, Inserção no mercado de trabalho, Apoio psicossocial, Empoderamento feminino

Resumo

Este estudo analisa o impacto da formação técnico-profissional na preparação de jovens moçambicanas para o mundo do trabalho, com foco nas estagiárias do Centro Comunitário de Desenvolvimento de Competências de Boane (CECODEB), formadas em 2022. A pesquisa, de abordagem qualitativa e quantitativa, utilizou questionários e análise documental para compreender como o estágio influenciou o desenvolvimento de competências, a identidade profissional e a inserção laboral. Os resultados evidenciam avanços na autoconfiança, autoestima e empoderamento das participantes, embora desafios como a ausência de apoio psicológico e dificuldades de inserção formal ainda persistam. Observa-se que o estágio, quando bem estruturado, pode funcionar como ferramenta de transformação social e estímulo ao empreendedorismo. Conclui-se que programas de formação que integrem aspectos técnicos e psicossociais são essenciais para ampliar as possibilidades de inclusão e fortalecimento profissional de mulheres em contextos de vulnerabilidade.

Biografia do Autor

  • Ginoca Alberto Ouana, Eduardo Mondlane University

    Ginoca Alberto Ouana, graduanda pela Universidade Eduardo Mondlane (UEM), desenvolve pesquisa na área de Psicologia Organizacional, com foco na inserção laboral de estagiárias. 

  • Arquimedes Flor Tamele, Eduardo Mondlane University

    Arquimedes Flor Tamele, graduado em Filosofia pela Universidade Eduardo Mondlane (UEM), ativista social, comentarista e painelista nas televisões públicas, abordando diversas temáticas sociais.

Referências

DEMERS, V. et al. Context and consequences of helping-profession students’ intercultural experiences before they enter profession. International Journal of Intercultural Relations, v. 91, p. 200–215, 1 nov. 2022. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2022.09.010

DEMERS, V. et al. Corrigendum to: “Context and consequences of helping-profession students’ intercultural experiences before they enter profession” [Int. J. Intercult. Relat., vol. 91 (November 2022), pp. 200–215]. International Journal of Intercultural Relations, v. 97, p. 101894, 1 nov. 2023. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2023.101894

HERRERA-FRANCO, G.; PEÑA-VILLACRESES, G.; BRAVO-MONTERO, LADY. Women’s participation in the research development of a country. International Journal of Educational Research Open, v. 8, p. 100413, 1 jun. 2025. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100413

UNICEF. UNICEF EM MOÇAMBIQUE 2022-2026. 2022.

Downloads

Publicado

28-11-2025

Edição

v. 3 n. 2 (2025): REVISTA PRÁXIS EM SAÚDE

Seção

ARTIGOS

Licença

Direitos autorais (c) 2025 PRÁXIS EM SAÚDE

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Revista Práxis em Saúde adota a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que possibilita o compartilhamento e a adaptação do trabalho, incluindo fins comerciais, desde que seja feita a atribuição adequada e seja reconhecida a publicação original nesta revista.

Esta licença permite:

  • Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e/ou adaptar (remixar, transformar e criar a partir do material) para qualquer finalidade, inclusive fins comerciais.

O licenciante não pode revogar esses direitos, desde que sejam respeitados os termos da licença, que são os seguintes:

  • Atribuição: É necessário fornecer o crédito apropriado, incluir um link para a licença e indicar se foram realizadas modificações. Isso pode ser feito de diversas maneiras, sem, no entanto, insinuar que o licenciador (ou autor original) endossa o uso específico.
  • Sem restrições adicionais: Não é permitido aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente os outros de fazerem algo permitido pela licença.

Como Citar

TRANSIÇÃO PARA A VIDA PROFISSIONAL: INSERÇÃO E SAÚDE OCUPACIONAL DE ESTAGIÁRIAS DO CECODEB FORMADAS EM 2022. (2025). PRÁXIS EM SAÚDE , 3(2), 01-07. https://doi.org/10.56579/prxis.v3i2.2757