ALIENAÇÃO EMOCIONAL EM ADOLESCENTES

DISTANCIAMENTO AFETIVO EM TEMPOS DE HIPERCONECTIVIDADE

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Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/prxis.v4i1.3052

Palavras-chave:

Adolescência, Redes Sociais, Afetividade, Comportamento, Hiperconectividade

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar os impactos das redes sociais na formação emocional e nos vínculos afetivos de adolescentes, refletindo sobre de que forma a hiperconectividade interfere na construção da identidade e nas relações interpessoais. Trata-se de uma pesquisa de caráter teórico-reflexivo, fundamentada em revisão de literatura contemporânea que aborda os aspectos psicológicos e sociais do comportamento juvenil na era digital. A análise discute como o ambiente virtual, ao mesmo tempo em que amplia as possibilidades de expressão e pertencimento, também contribui para a fragilização dos laços afetivos e para a superficialização das interações sociais. Observou-se que o uso excessivo das redes sociais pode provocar isolamento emocional, dependência de validação externa e dificuldades na comunicação empática, comprometendo a qualidade das relações e o desenvolvimento de uma identidade sólida. Conclui-se que a compreensão desses fenômenos é fundamental para que profissionais e estudantes de Psicologia desenvolvam uma escuta sensível e estratégias de intervenção voltadas ao uso consciente da tecnologia, fortalecendo o contato humano e a saúde emocional dos jovens. Assim, propõe-se uma reflexão necessária: como promover vínculos afetivos genuínos e equilibrados em uma geração cada vez mais conectada, porém emocionalmente distante?

Biografia do Autor

Duanny Cavalcanti de Goes, Centro Universitário Maurício de Nassau

Acadêmica de psicologia no Centro Universitário Maurício de Nassau (5º período). Com interesse nas áreas de psicologia da adolescência, psicologia social, psicologia perinatal e avaliação psicológica. Possui interesse pela psicologia clínica, voltando-se para o estudo dos aspectos emocionais, sociais e desenvolvimentais ao longo do ciclo vital, com atenção às demandas contemporâneas da saúde mental.

Geysiane Pereira de Melo, Centro Universitário Maurício de Nassau

Acadêmica de psicologia no Centro Universitário Maurício de Nassau (5º período). Possui experiência consolidada em jogos teatrais e formação de ator pelo grupo Teatro Experimental de Arte - TEA. Seus principais interesses incluem psicoterapia infantil, psicopedagogia infantil e psicologia clínica com bases na perspectiva fenomenológica existencial.

Maria Daniele de Oliveira Silva Santos , Centro Universitário Maurício de Nassau

Acadêmica de psicologia no Centro Universitário Maurício de Nassau (5º período). Formada em pedagogia em UFPE, possuo pós graduação em:Maria Daniele de Oliveira Silva Santos é graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco e estudante do Curso de Psicologia na Uninassau- Caruaru. Possui pós-graduação em Coordenação Pedagógica, Alfabetização, Letramento e Educação Infantil, Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e Gestão Escolar. Atua e pesquisa no campo da Educação e Psicologia,com interesse em gestão escolar democrática, formação docente, psicopedagogia institucional, práticas educativas na perspectiva das relações étnico-raciais, educação decolonial e diversidade, desenvolvimento da aprendizagem, neuropsicologia, saúde mental e psicologia social. Possui produções acadêmicas nas áreas de juventude e evasão escolar, aspectos emocionais no contexto educacional, trabalho docente no viés neoliberal e avaliações externas, além de estudos sobre a infância na perspectiva sociocultural.

Giulia Mayara Bezerra Santos, Centro Universitário Maurício de Nassau

Acadêmica de psicologia no Centro Universitário Maurício de Nassau (5º período). Com interesse em Psicologia Social, saúde mental e nos impactos da hiperconectividade nos vínculos afetivos e na construção da identidade.

Ana Maria Sá Barreto Maciel, Centro Universitário Maurício de Nassau

Ana Maria Sá Barreto Maciel, graduada em licenciatura e bacharelado em Psicologia (FAFIRE/PE); mestrado pela Universidade Católica de PE; Especialista em Psicologia Hospitalar e Domiciliar (CPHD do NE); Especialista em Saúde Pública (NESC/FIOCRUZ). Desenvolve pesquisas nas áreas de afetividade e relações humanizadas/Cuidado - Formação e Extensão universitária - Educação e Metodologias Ativas - Saúde e comportamento - Saúde da Mulher e Políticas Públicas.

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Publicado

28-06-2026

Como Citar

Goes, D. C. de, Melo, G. P. de, Santos , M. D. de O. S., Santos, G. M. B., & Maciel, A. M. S. B. (2026). ALIENAÇÃO EMOCIONAL EM ADOLESCENTES: DISTANCIAMENTO AFETIVO EM TEMPOS DE HIPERCONECTIVIDADE. PRÁXIS EM SAÚDE , 4(1), 01–14. https://doi.org/10.56579/prxis.v4i1.3052

Edição

v. 4 n. 1 (2026): REVISTA PRÁXIS EM SAÚDE

Seção

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