OFICINAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

UM RELATO DO PROJETO PET INDÍGENA NAS ESCOLAS

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Autores

  • Diego Guimarães Pereira Universidade Federal de Santa Maria
  • Artemisa Barbosa Ribeiro Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.56579/prxis.v3i2.2711

Palavras-chave:

Lei n. 11.645/2008, Educação, Psicologia, Povos Indígenas

Resumo

O projeto de ensino “PET nas escolas”, vinculado ao Programa de Educação Tutorial Indígena (PETI), desenvolve ações psicoeducativas em uma escola pública no interior do Rio Grande do Sul, com o objetivo de promover o reconhecimento e a valorização das culturas indígenas. A iniciativa surgiu da necessidade de desconstruir estereótipos e ampliar a compreensão sobre a diversidade dos povos originários, com base na Lei nº 11.645/2008, que torna obrigatório o ensino de história e cultura indígena nas escolas. As atividades ocorreram mensalmente entre março e dezembro de 2024, com turmas do 3º ao 5º ano do ensino fundamental. Foram realizadas oficinas com jogos tradicionais, como corrida do maracá e cabo de guerra, além de pintura corporal com grafismos e rodas de conversa, sempre adaptadas à faixa etária das crianças. Os resultados revelaram grande envolvimento dos alunos e interesse pelas temáticas abordadas. Embora algumas representações estereotipadas ainda tenham emergido, o projeto também despertou questionamentos importantes sobre os modos de vida indígenas. A presença de acadêmicos indígenas contribuiu para ampliar a percepção das crianças sobre a pluralidade dessas identidades. Conclui-se que experiências como essa favorecem a educação para a diversidade e devem integrar permanentemente o cotidiano escolar.

 

Biografia do Autor

Diego Guimarães Pereira, Universidade Federal de Santa Maria

Diego Guimarães Pereira, Graduando em psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), bolsista do Programa de Educação Tutorial Indígena da UFSM. Desenvolve pesquisa na psicologia com foco na perspectiva decolonial, especialmente em diálogo com os saberes dos povos indígenas

Artemisa Barbosa Ribeiro, Universidade Federal de Santa Maria

Artemisa Barbosa Ribeiro, Psicóloga pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) CRP-04/78693.

Referências

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Publicado

28-11-2025

Como Citar

Pereira, D. G., & Ribeiro, A. B. (2025). OFICINAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM RELATO DO PROJETO PET INDÍGENA NAS ESCOLAS. PRÁXIS EM SAÚDE , 3(2), 01–08. https://doi.org/10.56579/prxis.v3i2.2711

Edição

v. 3 n. 2 (2025): REVISTA PRÁXIS EM SAÚDE

Seção

ARTIGOS

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