SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES DE DIREITO

A RELAÇÃO ENTRE A CARGA ACADÊMICA E O ESTRESSE

Visualizações: 74

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/prxis.v2i1.1797

Palavras-chave:

Saúde Mental, Estudantes de Direito, Estresse, Bem-estar

Resumo

O artigo examina o impacto da carga acadêmica na saúde mental dos estudantes de Direito, com foco no estresse causado pelo volume de trabalho e pressão por desempenho. Utilizando uma abordagem quantitativa e qualitativa, a pesquisa aplicou questionários a alunos de diferentes períodos para medir a intensidade da carga e os sintomas de estresse, como ansiedade, insônia e esgotamento emocional, em instituições de ensino superior da cidade de Mossoró/RN. Ainda, entrevistas individuais e em grupo permitiram que os alunos compartilhassem experiências pessoais, revelando os principais desafios enfrentados no cotidiano acadêmico e como estes afetam negativamente seu bem-estar. Os resultados indicam que muitos estudantes consideram a carga acadêmica pesada, com uma parcela significativa não buscando apoio psicológico. Ansiedade, sensação de angústia e tristeza e cansaço excessivo foram os sintomas mais citados.

Biografia do Autor

Anna Saleth de Aquino Medeiros, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Discente do curso de Direito da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA). Membro do Laboratório de Métodos Quantitativos em Direito da UFERSA (MQD-Lab/UFERSA).

Júlia Vanessa Benigno de Moura, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Discente do curso de Direito da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA).

Adailson Pinho de Araújo, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

Professor de Direito da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA). Mestrando em Direito pela UFERSA. Especialista em Orçamento, Governança e Gestão de Riscos no Setor Público pela Universidade de Brasília (UnB).

Referências

ARAOZ, Edwin Gustavo Estrada; RAMOS, Néstor Antonio Gallegos. Cansaço emocional em estudantes universitários peruanos no contexto da pandemia de Covid-19. Educação & Formação, Fortaleza, v. 7, p. e6759, 1 jan. 2022. DOI: http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v7i1.6759. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-35832022000100118. Acesso em: 02 nov. 2024.

BARROS, Rebeca Neri de. Saúde mental de estudantes universitários: o que está acontecendo nas universidades?. 2020. 181 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Psicologia, Instituto de Psicologia, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2020. Disponível em: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33236. Acesso em: 26 set. 2024.

BRASIL. UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIÁRIDO (UFERSA). Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Direito. 2021. Disponível em: https://direito.ufersa.edu.br/wp-content/uploads/sites/35/2022/01/PPC-Direito-1.pdf. Acesso em: 11 nov. 2024.

COSTA, Everton Garcia da; NEBEL, Letícia. O quanto vale a dor? Estudo sobre a saúde mental de estudantes de pós-graduação no brasil. Polis, Santiago, v. 17, n. 50, p. 207-227, ago. 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/s0718-65682018000200207. Disponível em: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682018000200207. Acesso em: 01 nov. 2024.

ESCÓSSIA, Fernando. Crescimento constante: taxa de suicídio entre jovens sobe 10% desde 2002. BBC News Brasil. 2017. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-39672513. Acesso em: 20 set. 2024.

GAINO, Loraine Vivian et al. O conceito de saúde mental para profissionais de saúde: um estudo transversal e qualitativo. SMAD - Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas, Ribeirão Preto, v. 14, n. 2, p. 108-116, 2018. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2018.149449. Disponível em: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-69762018000200007. Acesso em: 01 nov. 2024.

GOMES, Lucélia Maria Lima da Silva et al. Saúde mental na universidade: ações e intervenções voltadas para os estudantes. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 39, p. e40310, 2023. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0102-469840310. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edur/a/wpFT8qpYkFN3JgWS5XD9qJD/#. Acesso em: 04 nov. 2024.

HAHN, Michelle Selma; FERRAZ, Marcos P. Toledo; GIGLIO, Joel Sales. A Saúde Mental do Estudante Universitário: sua história ao longo do século XX. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 23, n. 2-3, p. 81-89, dez. 1999. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1981-5271v23.2-3-011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/t8zQdXWT4HjHcWr4KLZxvyG/#. Acesso em: 03 nov. 2024.

LIKERT, Rensis. A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, v. 140, p. 5-55, 1932.Disponível em: https://legacy.voteview.com/pdf/Likert_1932.pdf. Acesso em: 01 nov. 2024.

LORICCHIO, Tânia Mara Brito; LEITE, José Roberto. Estresse, ansiedade, crenças de autoeficácia e o desempenho dos bacharéis em Direito. Avaliação Psicológica, [s. l], v. 11, n. 1, p. 37-47, 2012. Disponível em: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1677-04712012000100005&script=sci_arttext. Acesso em: 05 nov. 2024.

MARTINS, Fran. Na América Latina, Brasil é o país com maior prevalência de depressão. 2022. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2022/setembro/na-america-latina-brasil-e-o-pais-com-maior-prevalencia-de-depressao. Acesso em: 01 nov. 2024.

MEIRELES, Manuel. Validação de escala Likert: 1- Conceito. Revista da Micro e Pequena Empresa (RMPE), [s. l], v. 18, n. 1, p. 1-4, 2024. DOI: http://dx.doi.org/10.48099/1982-2537/2024v18n1p14. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9701684. Acesso em: 01 nov. 2024.

PENHA, Joaquim Rangel Lucio; OLIVEIRA, Cleide Correia; MENDES, Ana Virginia Silva. Saúde mental do estudante universitário: revisão integrativa. Journal Health NPEPS, [s. l], v. 5, n. 1, p. 369-395, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.30681/252610103549. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/3549. Acesso em: 01 nov. 2024.

SAHÃO, Fernanda Torres; KIENEN, Nádia. Adaptação e saúde mental do estudante universitário: revisão sistemática da literatura. Psicologia Escolar e Educacional, [s.l.], v. 25, p. e224238, 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2175-35392021224238. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pee/a/tdnsrZFwKyb53nvNZG79p9n/#. Acesso em: 06 nov. 2024.

SANTIAGO, Mathews Barbosa et al. Índices de depressão, ansiedade e estresse entre estudantes de enfermagem e medicina do Acre. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, Salvador, v. 10, n. 1, p. 73-84, 12 fev. 2021. DOI: https://doi.org/10.17267/2317-3394rpds.v10i1.3374. Disponível em: https://www5.bahiana.edu.br/index.php/psicologia/article/view/3374. Acesso em: 01 nov. 2024.

SOARES, Adriana Benevides et al. Ansiedade no ambiente acadêmico: Concepções de estudantes universitários. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 24, n. 2, p. 203-215, 2023. DOI: https://doi.org/10.26707/1984-7270/2023v24n0208. Disponível em: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1679-33902023000200203&script=sci_arttext. Acesso em: 05 nov. 2024.

ZAIDHAFT, Sergio. A saúde mental dos estudantes de medicina. Revista de Medicina, São Paulo, v. 98, n. 2, p. 86-98, 29 abr. 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v98i2p86-98. Disponível em: https://revistas.usp.br/revistadc/article/view/154139. Acesso em: 01 nov. 2024.

Downloads

Publicado

13-01-2025

Como Citar

Medeiros, A. S. de A., Moura, J. V. B. de, & Araújo, A. P. de. (2025). SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES DE DIREITO: A RELAÇÃO ENTRE A CARGA ACADÊMICA E O ESTRESSE. PRÁXIS EM SAÚDE , 2(1), 01–17. https://doi.org/10.56579/prxis.v2i1.1797

Edição

v. 2 n. 1 (2024): PRÁXIS EM SAÚDE

Seção

ARTIGOS

Licença

Copyright (c) 2025 PRÁXIS EM SAÚDE

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Revista Práxis em Saúde adota a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que possibilita o compartilhamento e a adaptação do trabalho, incluindo fins comerciais, desde que seja feita a atribuição adequada e seja reconhecida a publicação original nesta revista.

Esta licença permite:

  • Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e/ou adaptar (remixar, transformar e criar a partir do material) para qualquer finalidade, inclusive fins comerciais.

O licenciante não pode revogar esses direitos, desde que sejam respeitados os termos da licença, que são os seguintes:

  • Atribuição: É necessário fornecer o crédito apropriado, incluir um link para a licença e indicar se foram realizadas modificações. Isso pode ser feito de diversas maneiras, sem, no entanto, insinuar que o licenciador (ou autor original) endossa o uso específico.
  • Sem restrições adicionais: Não é permitido aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente os outros de fazerem algo permitido pela licença.

Artigos Semelhantes

1 2 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.