Vol. 5 Núm. 1 (2025): ANAIS DO V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO

AS HISTÓRIAS QUE NÃO TE CONTAM ESCREVIVÊNCIAS DA ESCOLA INTEGRADA 2 DE MAIO 72 80

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

CHICA DA SILVA RESSIGNIFICANDO O MITO EM SALA DE AULA 404 134

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

“NEGRO? EU?” IDENTIDADE RACIAL E SILENCIAMENTOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS 77 71

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ITINERÁRIOS FORMATIVOS (IFAs) COMO CRIAÇÃO E COMO CRÍTICA UMA DISCUSSÃO A PARTIR DO SABER DA EXPERIÊNCIA 62 55

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

MUSEU VIRTUAL DOS POLIEDROS DE PLATÃO PLANEJAMENTO DE ENSINO ORIENTADO PELO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM 89 63

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL NOS ATUAIS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DA BAHIA 66 64

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES DO 9º ANO NA ORGANIZAÇÃO DO ARQUIVO DE PRÁTICAS DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ CALIL AHOUAGI – EMJCA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 74 67

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA POPULAÇÃO NEGRA CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PARA AS PRÁTICAS DOCENTES 158 69

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A ILUSÃO MERITOCRÁTICA O CURRÍCULO ESCOLAR COMO MECANISMO DE EXCLUSÃO NO BRASIL 78 61

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

EDUCAÇÃO SUPERIOR, DIVERSIDADE E O DESAFIO DO COMPROMISSO SOCIAL NO BRASIL 88 57

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E PLANOS MUNICIPAIS PIAUIENSE A SITUAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO TERRITÓRIO DE DESENVOLVIMENTO PLANÍCIE LITORÂNEA 80 53

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL DESAFIOS, AVANÇOS E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL 311 81

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

PENSANDO OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS ATRAVÉS DAS LENTES FILOSÓFICAS DE WITTGENSTEIN 50 0

AS VOZES QUE BRINCAM AS NARRATIVAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE BOM JESUS-PI SOBRE AS BRINCADEIRAS 42 58

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

BORDADO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE GÊNERO E HISTÓRIA LOCAL 107 75

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

DUA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA UMA REVISÃO NARRATIVA 130 73

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

TIKTOKIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E AS REDES SOCIAIS COMO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM 126 75

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

CORPOS EM EXIBIÇÃO REDES SOCIAIS, PADRÕES DE BELEZA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE FEMININA 107 49

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

CONSIDERAÇÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO COLABORATIVO PRÁTICAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL - UU CAMPO GRANDE 57 55

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O TRABALHO DO/A ASSISTENTE SOCIAL NO NÚCLEO DE ATENDIMENTO À NEURODIVERSIDADE (NAN) NO MUNICÍPIO DE RONDON DO PARÁ-PA. 210 62

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

EXPERIÊNCIAS EMOCIONAIS NA (DES)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE ANALISANDO MEUS DIÁRIOS REFLEXIVOS NO PROJETO TELETANDEM 17 11

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 96 68

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

VOZES QUE ROMPEM O SILÊNCIO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E PERFORMATIVIDADE DE CORPOS DISSIDENTES NO ESPAÇO ESCOLAR 1177 149

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

DUA E APLICAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTO DO FENÔMENO DA ANSIEDADE MATEMÁTICA 108 60

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

INTERLOCUÇÕES ENTRE HISTÓRIA E PSICANÁLISE A PARTIR DA FORMAÇÃO DOCENTE 52 64

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NAS AULAS DE ARTES VISUAIS EM CAMPO GRANDE/MS DO CURRÍCULO À PRÁTICA PEDAGÓGICA 75 55

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O DIREITO À EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 E OS DESAFIOS PARA SUA EFETIVAÇÃO 791 107

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

BIBLIOTECA ESCOLAR E CULTURA MAKER A PRODUÇÃO DE PODCASTS COMO DISPOSITIVO DE APRENDIZAGEM CRIATIVA 88 66

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DE TERESA COLOMER, RILDO COSSON E MARIA AMÉLIA DALVI 66 60

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE UMA ANÁLISE DOS CURRÍCULOS DE PEDAGOGIA 62 65

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

MARCADORES SOCIAIS E A PERCEPÇÃO DOS/AS ESTUDANTES SOBRE RACISMO E MULHERES NEGRAS NO ENSINO DE HISTÓRIA 52 58

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

DISPUTAS POLÍTICAS EM TORNO DA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE DO CONTEXTO HISTÓRICO 2014-2025 50 62

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

HISTÓRIA TRISTE, TODO MUNDO TEM TRAJETÓRIA (AUTO)BIOGRÁFICA NA PESQUISA CIENTÍFICA 55 36

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

INFOGRAFIA E O DUA PROPOSTA DE RECURSOS ABERTOS E ACESSIBILIDADE DIGITAL 59 47

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

TRADIÇÃO BANTU E EDUCAÇÃO IMPACTO DE UMA TRADIÇÃO QUE VALORIZA O LEGADO AFRO-BRASILEIRO 112 62

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A INTERDISCIPLINARIDADE EM RELATOS HISTÓRICOS UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR ENTRE A HISTÓRIA E A LÍNGUA PORTUGUESA NOS ESTUDOS DE AMÉRICA COLONIAL 71 43

AS ESCOLAS ISOLADAS CONTRIBUIÇÃO NO DELINEAMENTO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SANTO ANTÔNIO DE LEVERGER-MT (1930-1945) 57 44

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O DESENHO INFANTIL NO PROJETO EDUCACIONAL DO PARANÁ ENTRE 1949 E 1952 ATUAÇÃO INTERNACIONAL DA PROFESSORA EMMA KOCH 51 63

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM ASPECTOS ÉTNICO RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DO AUTORETRATO PERCEPÇÕES DA CRIANÇA E INTERAÇÃO COM O MUNDO 100 56

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

AS CRIANÇAS TAPEBAS UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE VISIBILIDADE ÉTNICA DO POVO TAPEBA NA FOTOGRAFIA DE JOSÉ ALBANO (DÉCADA DE 1980) 85 70

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

OS DESAFIOS AO ENSINO DE HISTÓRIA EM TEMPOS DE NEGACIONISMO 348 111

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

UM AMBIENTE DINÂMICO INTERATIVO COM BASE NO DUA “EXPLORANDO O TEOREMA DE PITÁGORAS” 103 69

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O MOVIMENTO NEGRO E A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 185 80

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O EXTRATIVISMO DO BABAÇU NA CIDADE DE SÃO JOÃO DO ARRAIAL–PI IDENTIDADE LOCAL E ENSINO DE HISTÓRIA 55 65

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ATELIÊ AUTOBIOGRÁFICO E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA PESSOAS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE 50 68

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A ESCOLA DOMÉSTICA SANTA TEREZINHA CARIDADE E PROFISSIONALIZAÇÃO FEMININA EM POUSO ALEGRE/MG (1929-1947) 63 56

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

GÊNERO E SEXUALIDADE NA GESTÃO ESCOLAR 72 80

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

QUANDO AS ENTRELINHAS DA HISTÓRIA DA CARREIRA DOCENTE CONTAM MUITO MAIS QUE AS LINHAS PROCESSOS DE CONTRATAÇÃO EM DESTAQUE NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL – 2014-2024 59 72

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

DO SOM À SOCIEDADE TEORIA CULTUROLÓGICA E O REGGAE, CONEXÕES CULTURAIS ENTRE JAMAICA, MARANHÃO E BAHIA 123 74

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

HISTÓRIA NÃO CONTADA OU MEMÓRIA APAGADA? A ESCOLA ESTADUAL YOLANDA MARTINS SILVA NA PERSPECTIVA DA HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES 58 53

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ENTRE A LIBERDADE E A EXCLUSÃO ALGUNS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DOS NEGROS NO PÓS-ABOLIÇÃO 129 57

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

MUSEU DO CURRÍCULO ESCOLAR PARAIBANO UM CURRÍCULO ANCESTRAL 60 49

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A EDUCAÇÃO DOS CORPOS E DAS SENSIBILIDADES NAS PÁGINAS DO JORNAL LIBERTÁRIO A PLEBE (1917-1935) 50 61

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ESCOLA PRISIONAL INTERSEÇÕES ENTRE CULTURA ESCOLAR E CULTURA CARCERÁRIA 73 59

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

REPRESENTAÇÕES POLÍTICAS SOBRE AUTONOMIA DOCENTE NA PERSPECTIVA DAS AGENDAS GLOBAIS UNESCO, OCDE E BANCO MUNDIAL 54 74

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E EDUCAÇÃO INFANTIL UM ESTUDO DE CASO 115 69

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

UÓLACE E JOÃO VICTOR NO JORNAL 52 55

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

“MAIS UMA FORMA DE RESISTÊNCIA” PRÁTICAS, SABERES E RUPTURAS NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA FEUSP (2011-2024) 127 63

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ITINERÁRIOS FORMATIVOS E IDENTIDADE CULTURAL O PAPEL DO CENTRO DE EXCELÊNCIA SENADOR GONÇALO ROLLEMBERG NO FORTALECIMENTO DO REISADO E NO RESGATE DO SAMBA DE PAREIA EM JAPARATUBA (SE) 63 664

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

EDUCAÇÃO BILÍNGUE NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU/SC CIDADANIA, DIREITOS E JUSTIÇA SOCIAL 52 40

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁSIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E PÚBLICA BRASILEIRA UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS (2018-2024) 424 100

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ONDE ESTÃO OS NEGROS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? OS DESAFIOS DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA PESSOA NEGRA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 111 75

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A FOTONOVELA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE ARTES VISUAIS 195 75

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ESTUDOS AMAZÔNICOS NA ESCOLA TRAJETÓRIAS HISTÓRICAS E DESAFIO NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS 147 72

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ENTRE TERRITÓRIOS E PALAVRAS A LITERATURA DE INDÍGENAS MULHERES COMO PRÁTICA DE RESISTÊNCIA E INTERSECCIONALIDADE DECOLONIAL 100 71

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

GEPPEHER/PROFEDUC/UEMS QUANDO O GRUPO DE PESQUISA HUMANIZA AS RELAÇÕES DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA 82 55

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA DO MOVIMENTO FLAMENCO NAS FOTOGRAFIAS DE MANOEL NASCIMENTO TÉCNICAS E PERSPECTIVAS HISTÓRICAS 114 75

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O OFÍCIO DE PESCADOR EM TRAMANDAHY NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX POVOAMENTO E FORMAS DE PRODUÇÃO NÃO CAPITALISTA 51 58

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O JOGO DIDÁTICO “DEFENSORES DA MEMBRANA” UMA PROPOSTA FUNDAMENTADA NO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM 47 55

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O LIVRO DIDÁTICO ACESSÍVEL “TRIÂNGULO RETÂNGULO UMA JORNADA INCLUSIVA NA MATEMÁTICA” À LUZ DO DUA 83 66

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O LIVRO “CULTURA DOS CAMPOS” DE JOAQUIM FRANCISCO DE ASSIS BRASIL NA HEMEROTECA DIGITAL DA FUNDAÇÃO BIBLIOTECA NACIONAL (DE 1898 A 1919) 147 68

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

UM OLHAR PARA A CONSTRUÇÃO DE TERRITORIALIDADES SOCIOAMBIENTAIS RESISTÊNCIA E NEGOCIAÇÃO TERRITORIAL EM DUAS COMUNIDADES RURAL E URBANA 49 57

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOCENTE UMA BREVE ANÁLISE DO PROGRAMA MAIS PROFESSORES 261 149

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA AS CONGADAS COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UM ITINERÁRIO FORMATIVO DE APROFUNDAMENTO 107 96

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE HISTÓRIA VALORIZANDO A IDENTIDADE NEGRA NO CONTEXTO MARANHENSE 147 91

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ESTRELAS ALÉM DO TEMPO UMA PROPOSTA DIALÓGICA ENTRE O TEMPO, CULTURA E EDUCAÇÃO 64 60

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

RUPTURA, TRANSIÇÃO E INOVAÇÃO PARADIGMÁTICA EMERGENTE UM CAMINHO PARA A INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI 83 70

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O ENSINO DE GEOGRAFIA EM PERSPECTIVAS ÉTNICO-RACIAIS 79 59

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

DESEMPENHO MATEMÁTICO EM SITUAÇÕES-PROBLEMAS INTERDISCIPLINARES UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DA MEDIAÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 64 63

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

DESAFIOS EM APRENDER A LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO PERCEPÇÕES DOS ALUNOS EM NARRATIVAS 72 65

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

MEMÓRIA, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DAS PROFESSORAS DA ESCOLA JOSÉ MAGNO CUIABÁ-MT (1935–1945) 56 42

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

UM OLHAR SOBRE A PROPOSTA CURRICULAR PARAIBANA UM TERRITÓRIO DE CONTROLE OU EM DISPUTA? 45 63

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

UMA HISTÓRIA DO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ ENTRE 1973 E 2002 46 70

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

HISTÓRIA DAS MULHERES NO CURRÍCULO DE HISTÓRIA DO 9º ANO NO PARANÁ ENTRE SILÊNCIOS E POSSIBILIDADES DE RESISTÊNCIA 66 73

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ENTRE SILÊNCIOS E RESISTÊNCIAS CURRÍCULO, FORMAÇÃO DOCENTE E FAMÍLIAS LGBTQIA+ NUMA PERSPECTIVA INTERSECCIONAL 56 53

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

GEOGRAFIA ESCOLAR COMO TERRITÓRIO DE DISPUTA CURRÍCULO, PRÁTICA DOCENTE E INTERSECCIONALIDADE NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 78 90

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O ENSINO PELO RÁDIO E AS DITADURAS NO BRASIL DAS DÉCADAS DE 1940 E 1970 DIÁLOGOS POSSÍVEIS 82 60

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

O USO DE APLICATIVOS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ENSINOS PRIVADOS E PÚBLICOS EM RONDONÓPOLIS, MATO GROSSO, BRASIL 48 69

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

INTEGRAÇÃO DE GRANDES MODELOS DE LINGUAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA UMA INICIATIVA DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA 84 84

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

CECÍLIA MEIRELES UMA VOZ FEMININA DA LITERATURA INFANTIL NO MANIFESTO DOS PIONEIROS DE 1932 61 65

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

SANKOFA VISITA MATA CAVALO REFLEXÕES DE UM PROJETO DE EXTENSÃO EM UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA 43 46

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A INTERCULTURALIDADE ENTRECRUZADA COM CULTURA AFRO-BRASILEIRA DIÁLOGOS E EXPERIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I 33 52

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

IVAN ILLICH E SUAS REDES DE APRENDIZAGEM: UMA ANTECIPAÇÃO DA EDUCAÇÃO HÍBRIDA? 361 214

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

ENSINO-APRENDIZAGEM AO SOM DO MARABAIXO UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE CONTRA-HEGEMÔNICA NO PIBID/UNIFAP 164 59

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

AGROECOLOGIA COMO PRÁTICA EDUCATIVA REFLEXÕES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE E CURRÍCULO NO ENSINO MÉDIO 185 66

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CONTEXTO ESCOLAR 73 62

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

CONSCIÊNCIA NEGRA E IDENTIDADE POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA ESCOLA MUNICIPAL DE 1º GRAU MANOEL DE BARROS, EM BARAÚNA – RN 55 53

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

OS NOVE PENTES D’ÁFRICA - UM OLHAR ANTIRRACISTA 84 100

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A VIVÊNCIA DOS EDUCADORES NO CONTEXTO DE VIOLÊNCIA URBANA DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM FORTALEZA-CE 47 58

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

AS DEFICIÊNCIAS E AS INFÂNCIAS NAS ALDEIAS NA CIDADE DE SIDROLÂNDIA UMA ABORDAGEM BIBLIOGRÁFICA SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL 65 56

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A DESINSTITUCIONALIZAÇÃO DE ADOLESCENTES À LUZ DA DOUTRINA DA PROTEÇÃO INTEGRAL NOVOS CAMINHOS? 56 89

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A FUNDAÇÃO ASSISTENCIAL E EDUCACIONAL BETEL EM CRUZEIRO DO SUL O AMPARO A INFÂNCIA EM RISCO 59 41

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A LEI N° 10.639/2003 E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA UFRN (2018) 39 44

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

REFLORESTAMENTO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E TÉCNICAS DE REPLANTIO PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA, APLICADAS NO BAIRRO DE JARDIM NAZARENO - MAGÉ/RJ, BRASIL 61 66

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A ATUAÇÃO DAS SEÇÕES DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO (1924-1928) 73 40

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

APLICABILIDADE DAS LEIS INFANTOJUVENIS EM PATOS DE MINAS ATRAVÉS DAS FONTES JORNALÍSTICAS 37 64

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

AS CRÍTICAS DE LIMA BARRETO AO ENSINO SECUNDÁRIO E SUPERIOR (1905-1922) 50 103

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

A LEI N°13.415/2017 NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS ANTECEDENTES, ESTRUTURA CURRICULAR E DESIGUALDADES NO ENSINO MÉDIO 55 62

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA/CIÊNCIAS E A TEMÁTICA GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA 43 32

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

RAÍZES E MEMÓRIAS OS SABERES DO CAMPO E A HISTÓRIA LOCAL COMO POSSIBILIDADES EDUCATIVAS 110 60

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))

PRECEITOS AGROECOLÓGICOS E PERMANÊNCIA NO SEMIÁRIDO UMA LEITURA DOS ENSINAMENTOS DE PADRE CÍCERO À LUZ DA AGROECOLOGIA 124 93

• PDF | PORTUGUÊS (portuguès (Brasil))