כרך 4 מספר 3 (2024): VERUM: REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

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DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3

פורסם: 2024-12-30

EXPEDIENTE 104 101

01-01
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ARTIGOS

A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA) DO GOVERNO DE JAIR BOLSONARO PRESSUPOSTOS CONCEITUAIS E REFLEXÕES CRÍTICAS 556 323

Tayany Vieira da Silva

01-12
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DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1759
MOVIMENTOS FEMINISTAS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO SABER REFLEXÕES SOBRE AS MULHERES NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO 480 225

Maria Eduarda Batu Abreu, Alana Taíse Castro Sartori

01-23
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DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.774
ENTRE CRUZOS PEDAGÓGICOS MUSEU, EDUCAÇÃO E CULTURA MATERIAL AFRICANA 339 184

Isabelle de Oliveira Ferreira

01-14
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DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1691
A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM FOCO UMA ANÁLISE DO CUMPRIMENTO DA META 6 DO PNE (2014-2024) NO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA/SP 498 197

Mariana Lubarino Vilas Boas , Andréia Silva Abbiati

01-17
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DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1647
INTERSECCIONALIDADE NA EDUCAÇÃO AS IDEIAS DE ASAD HAIDER E MULHERES NEGRAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA 385 165

Danieli Gomes Cordeiro, Gisele Aparecida Soares dos Santos

01-16
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DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1690