Vol. 4 Núm. 3 (2024): VERUM: REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

• EXPEDIENTE 104 101

  01-01

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ARTIGOS

• A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA) DO GOVERNO DE JAIR BOLSONARO PRESSUPOSTOS CONCEITUAIS E REFLEXÕES CRÍTICAS 556 323

  Tayany Vieira da Silva

  01-12

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  DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1759

• MOVIMENTOS FEMINISTAS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO SABER REFLEXÕES SOBRE AS MULHERES NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO 480 225

  Maria Eduarda Batu Abreu, Alana Taíse Castro Sartori

  01-23

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  DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.774

• ENTRE CRUZOS PEDAGÓGICOS MUSEU, EDUCAÇÃO E CULTURA MATERIAL AFRICANA 339 184

  Isabelle de Oliveira Ferreira

  01-14

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  DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1691

• A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM FOCO UMA ANÁLISE DO CUMPRIMENTO DA META 6 DO PNE (2014-2024) NO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DA BOA VISTA/SP 498 197

  Mariana Lubarino Vilas Boas , Andréia Silva Abbiati

  01-17

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  DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1647

• INTERSECCIONALIDADE NA EDUCAÇÃO AS IDEIAS DE ASAD HAIDER E MULHERES NEGRAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA 385 165

  Danieli Gomes Cordeiro, Gisele Aparecida Soares dos Santos

  01-16

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  DOI: https://doi.org/10.56579/verum.v4i3.1690