LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y EL MEDIO AMBIENTE: 1 0
POSIBILIDADES DE UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO
DOI:
https://doi.org/10.56579/rei.v8i4.3642Palabras clave:
Educación Ambiental, Historia Ambiental, Interdisciplinariedad, BNCCResumen
La interacción entre las sociedades humanas y el medio ambiente siempre ha desempeñado un papel central en la construcción de las civilizaciones, influyendo profundamente en los procesos económicos, sociales, culturales y políticos a lo largo de la historia. En el ámbito educativo, la enseñanza de la Historia se presenta como un espacio potencial para un enfoque interdisciplinario que articula saberes y promueve reflexiones críticas sobre los impactos de las acciones humanas sobre la naturaleza a lo largo del tiempo. Este artículo analiza la incorporación de la Educación Ambiental en la asignatura de Historia, considerando la perspectiva de la Historia Ambiental y su relación con la transversalidad prevista en la Base Nacional Común Curricular de Brasil (BNCC) y en el Documento Curricular de Goiás (DCGO). El análisis de las directrices curriculares revela cómo la transversalidad de la temática ambiental está contemplada en los documentos educativos, señalando la necesidad de un enfoque histórico que abarque las relaciones entre sociedad y naturaleza. Se concluye que esta articulación contribuye a fortalecer el carácter crítico y formativo de la enseñanza de la Historia, reforzando su papel en la construcción de una conciencia socioambiental integrada al conocimiento histórico.
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