FORMAÇÃO DO BACHAREL EM SAÚDE COLETIVA NA GESTÃO PÚBLICA DE SAÚDE

EXPERIÊNCIA NA SUPERINTENDÊNCIA DO MINISTÉRO DA SAÚDE NO RIO GRANDE DO NORTE

Resumo

A atuação na Superintendência do Ministério da Saúde no Rio Grande do Norte alinha-se às expectativas de formação e atuação do Sanitarista Bacharel em Saúde Coletiva, oferecendo um campo de atuação para desenvolvimento de competências voltadas à gestão, coordenação de políticas públicas de saúde e articulação interfederativa (Brasil, 1990; 2023) capaz de desenvolver bases epistemológicas relativas à pedagogia de transmissão; de condicionamento; da problematização; conexão com a realidade e fundamentação epistemológica, como citado em Bordenave (1994) em consonância com o defendem Tavares, Cavalcanti e Costa (2025) a respeito das metodologias ativas. Nesse contexto, foi firmada parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) , por meio de Termo de Convênio, voltada à integração ensino-serviço com estudantes do Bacharelado de Saúde Coletiva da UFRN, curso criado em 2008. Assim, nosso objetivo é descrever a prática de estágio curricular supervisionado de estudantes do curso de Saúde Coletiva da UFRN no âmbito da Superintendência do Ministério da Saúde no Rio Grande do Norte desde 2024. O projeto “Residência SUS” acolhe discentes do Bacharelado de Saúde Coletiva da UFRN para realização do estágio curricular obrigatório supervisionado, que permite a vivência da gestão das políticas públicas de saúde no contexto contemporâneo e suas formas democráticas de gestão interfederativa e participativa. Com isso, possibilita-se aos estudantes o contato com dimensões formadoras e sociopolíticas, proporcionando-lhes a participação em situações reais de vida e de trabalho no cotidiano da gestão de saúde no âmbito federal no RN bem como a consolidação de sua formação profissional (Viana; Souza, 2022; Mendonça; Castro, 2023). Sem ônus financeiro para a Superintendência, colhe- se os frutos da troca generosa de conhecimentos entre os servidores e colaboradores com os estudantes que têm a oportunidade de aprofundarem a vivência no SUS durante o rodízio por todos os setores do órgão, bem como realização de intervenções orientadas pelo Método do Arco de Maguerez como ensnado por Silva et al. (2020), constituído das etapas: observação da realidade, teorização, hipóteses de solução e aplicação à realidade. A parceria entre os órgãos é uma “via de mão dupla”, onde tanto o serviço quanto a Academia beneficiam-se e fortalecem-se mutuamente. Para a Superintendência, favorece a inovação e a melhoria das práticas de saúde, da mesma forma que fornece um campo prático indispensável à formação profissional, pois permite-lhes a aplicação de conhecimentos teóricos adquiridos e desenvolvimento de competências essenciais para liderança e tomada de decisões estratégicas. Assim, o Projeto “Residência SUS” não só consolida a formação profissional, como prepara-os para enfrentar os desafios complexos da Saúde Pública com qualidade, ética e compromisso social.