A PERCEPÇÃO DE PAIS E RESPONSÁVEIS SOBRE O BRINCAR COMO EXPRESSÃO DA SAÚDE MENTAL INFANTIL 397 194

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56579/prxis.v3i2.2726

Palavras-chave:

Brincar, Desenvolvimento, Expressão, Pais, Saúde mental

Resumo

O presente estudo visa compreender, a partir da teoria psicanalítica, a importância do brincar para a expressão da saúde mental infantil, de modo a investigar qual a percepção dos pais sobre a expressão de sentimentos das crianças através da atividade lúdica, sendo assim possível observar o quanto os pais acreditam na relevância dessa via de expressão da linguagem infantil. Para a obtenção desses dados, foi realizada uma revisão de literatura das obras de Freud e Winnicott, além disso foi aplicado um questionário de opinião pública no formato Google Forms com perguntas estruturadas acerca da temática mencionada. Posteriormente, para a análise de dados foram utilizados gráficos gerados na plataforma Forms. Com isso, verificou-se ainda que a maior parcela da amostra pesquisada perceba a importância do brincar para o infante, se mantém um percentual de pais e responsáveis que não compreendem o papel dessa atividade para o desenvolvimento psíquico infantil.

Biografia do Autor

  • Geiciane Laysa Barros dos Santos, Universidade da Amazônia, University of the Amazon

    Aluna do curso de Psicologia da Universidade da Amazônia.

  • Jheuliane Silva Amaro, Universidade da Amazônia, University of the Amazon

    Aluna do curso de Psicologia da Universidade da Amazônia.

  • Perla da Silva Barros Teixeira, Universidade da Amazônia, University of the Amazon

    Aluna do curso de Psicologia da Universidade da Amazônia.

  • Marina Baía de Sena, Universidade da Amazônia, University of the Amazon

    Docente do curso de Psicologia na Universidade da Amazônia. Especialista em Neuropsicopedagogia clínica e psicologia infantil.

Referências

BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012. Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Brasília, DF: CNS, 2012. Disponível em: https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf. Acesso em: 11 abr. 2025.

BRITES, Luciana. Brincar é fundamental: como entender o neurodesenvolvimento e resgatar a importância do brincar durante a primeira infância. Editora Gente, 2020.

CEZAR, Luciana O.; DALBOSCO, Claudio A.; SANTOS FILHO, Francisco C. Por que brincar? A condição infantil em Freud e a formação do “Eu”. Revista Espaço Pedagógico,Passo Fundo,v. 30,e15391,2023. Disponívelem:https://doi.org/10.5335/rep.v30.15391. DOI: https://doi.org/10.5335/rep.v30.15391

DE CASTRO PRADO, Juliana et al. Contribuições psicanalíticas para a análise de crianças: aproximações e distanciamentos entre as propostas de Winnicott e Klein. Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5, p. e4207-e4207, 2024. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv21n5-054

DOS SANTOS, Antônio Nacílio Sousa et al. Políticas culturais e saúde mental na infância: políticas públicas de cultura e sua importância para o desenvolvimento da saúde mental das crianças. Cuadernos De Educación Y Desarrollo, v. 16, n. 4, p. e4045-e4045, 2024. DOI: https://doi.org/10.55905/cuadv16n4-136

DO NASCIMENTO, Kalrylen Leite; NASCIMENTO, Francisleile Lima. Psicologia infantil: a importância do brincar no desenvolvimento da criança. Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 10, n. 30, p. 57-79, 2022.

Downloads

Publicado

15-10-2025

Edição

v. 3 n. 2 (2025): REVISTA PRÁXIS EM SAÚDE

Seção

ARTIGOS

Licença

Direitos autorais (c) 2025 PRÁXIS EM SAÚDE

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Revista Práxis em Saúde adota a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que possibilita o compartilhamento e a adaptação do trabalho, incluindo fins comerciais, desde que seja feita a atribuição adequada e seja reconhecida a publicação original nesta revista.

Esta licença permite:

  • Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e/ou adaptar (remixar, transformar e criar a partir do material) para qualquer finalidade, inclusive fins comerciais.

O licenciante não pode revogar esses direitos, desde que sejam respeitados os termos da licença, que são os seguintes:

  • Atribuição: É necessário fornecer o crédito apropriado, incluir um link para a licença e indicar se foram realizadas modificações. Isso pode ser feito de diversas maneiras, sem, no entanto, insinuar que o licenciador (ou autor original) endossa o uso específico.
  • Sem restrições adicionais: Não é permitido aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente os outros de fazerem algo permitido pela licença.

Como Citar

A PERCEPÇÃO DE PAIS E RESPONSÁVEIS SOBRE O BRINCAR COMO EXPRESSÃO DA SAÚDE MENTAL INFANTIL. (2025). PRÁXIS EM SAÚDE , 3(2), 01-15. https://doi.org/10.56579/prxis.v3i2.2726