APRENDIZAJE MATEMÁTICO DE ESTUDIANTES CON TEA: UNA REVISIÓN A LA LUZ DE LOS REGISTROS DE REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA. REI [Internet]. 12 de noviembre de 2025 [citado 16 de agosto de 2026];7(6):01-23. Disponible en: https://revistas.ceeinter.com.br/revistadeestudosinterdisciplinar/article/view/2537