«APRENDIZAJE MATEMÁTICO DE ESTUDIANTES CON TEA: UNA REVISIÓN A LA LUZ DE LOS REGISTROS DE REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA». Revista de Estudios Interdisciplinarios 7, no. 6 (noviembre 12, 2025): 01–23. Accedido agosto 16, 2026. https://revistas.ceeinter.com.br/revistadeestudosinterdisciplinar/article/view/2537.