«CONTRIBUTIONS OF MINI-DIDACTIC SEQUENCES WITH A STSE APPROACH TO CHEMISTRY TEACHING: THE "STRAWBERRY CHEMISTRY" THEME AS A TOOL FOR MEANINGFUL LEARNING.: LA TEMÁTICA “QUÍMICA DE LA FRESA” COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO». Revista de Estudios Interdisciplinarios 7, no. 2 (abril 17, 2025): 01–16. Accedido agosto 16, 2026. https://revistas.ceeinter.com.br/revistadeestudosinterdisciplinar/article/view/1371.