2025. APRENDIZAJE MATEMÁTICO DE ESTUDIANTES CON TEA: UNA REVISIÓN A LA LUZ DE LOS REGISTROS DE REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA. Revista de Estudios Interdisciplinarios. 7, 6 (nov. 2025), 01–23. DOI:https://doi.org/10.56579/rei.v7i6.2537.