O IMPACTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA CONSTANTE BUSCA À INCLUSÃO DE CRIANÇAS NEURODIVERGENTES EM SALA DE AULA. (2026). ANAIS CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES, 2(1), 01-12. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v2i1.3731